除夕之夜，万家灯火；在江苏省泰兴市，一名就读于鼓楼小学的学生用稚嫩却真挚的文字，写下了自家年夜的点滴回忆。这篇题为《春节晚会》的习作，在指导教师居春美的辅导下完成。文章以第一人称讲述大年三十的家庭生活片段，语言朴实，情感温暖，细节中也能看见节日文化的底色。 文章写到，吃过年夜饭后，作者和父亲来到家门口放烟花。引线点燃的一刻火星跃动，随即一声巨响，烟花拖着金色尾迹冲上夜空，在深蓝天幕上接连绽放。作者用“金灿灿的菊花”“银闪闪的星星”“天女散下的花瓣”等意象描写烟花，把转瞬即逝的光影写得生动可感，体现出孩子对生活的观察力和对美的敏感。 烟花散尽，一家人回到屋内围坐观看春节联欢晚会。小品的笑点、歌曲的旋律、魔术的奇妙，共同构成了这户人家除夕夜的温馨时刻。作者在文末写道：“这真是一个美好又难忘的除夕夜！”简短一句，恰好道出许多家庭在岁末团聚时的共同心情。 从更大的视角看，这篇习作不只是个人记录，也是传统春节文化在当代家庭生活中的一个切面。放烟花、吃年夜饭、看春晚，长期以来构成了中国人过年的重要仪式，寄托着辞旧迎新和阖家团圆的期待。尽管近年来部分城市因环保与安全等因素对烟花燃放有所限制，但在不少县域和乡镇，这个习俗仍以强烈的感官体验，延续着孩子们对“年味”的初始记忆。 值得一提的是，鼓楼小学将这类贴近生活、贴近节庆的写作训练融入日常教学，鼓励学生用文字记录真实体验，以观察和细节替代空泛描写。指导教师居春美在教学中注重激发学生表达意愿，引导他们从身边的节日场景出发，与传统文化建立更直接的情感连接。这一做法也与当前语文教学强调回归生活、强化文化认同的方向相呼应。 教育专家认为，儿童对传统节俗的体验与书写，是文化传承中最自然的一条路径。当孩子用自己的语言写出烟花的颜色、年夜饭的香气、春晚的笑声，传统文化就不再停留在概念层面，而成为可触可感的生活经验；而当这些经验被写下来，也就获得了更长久的保存与传递能力。
春节的意义不只在热闹，更在于让亲情、礼俗与文化记忆代代相传。让孩子在真实生活中感受年味，在写作中沉淀体验，既是语文学习的有效路径，也是文化延续的方式。当更多家庭和学校把节日变成课堂，把体验变成记录，传统文化就能在日常中生长，并在新时代获得更持久的生命力。