小学搞出了一种新的低年级期末评价方式，把学生给搞得很开心。

重庆的一个小学搞出了一种新的低年级期末评价方式，把学生给搞得很开心。重庆市融汇沙坪坝小学最近举办了一场别开生面的期末测评。这次活动可不是普通的笔试，一、二年级的学生参加了一个叫“小沙粒乐考总动员”的游戏活动。学校把学科知识融入到闯关游戏里，让学生们玩得开心的同时也能展示自己的能力。这个测评体系和“五育并举”的教育方针非常搭调。智育方面，语文和数学有不同的关卡设计，让学生展示他们的语言能力和数学思维。美育方面突破了技能考核的局限，更注重培养审美感知和创意实践。劳动教育让学生们通过整理东西、系红领巾这些小事展示他们的劳动习惯和生活技能。科学素养测评也很有意思，通过观察自然、使用工具等任务考察学生的科学思维。音乐测评结合了唱歌和演奏，让学生们展示艺术表现力和团队合作精神。活动现场真是热闹非凡，学生们手里拿着积星卡穿梭在各个关卡中完成任务。每完成一个关卡就能得到星级评价，即时反馈让学习成果一目了然。教育界的人士认为这种游戏化测评给低年级学生降低了考试压力，符合他们的心理发展特点。学校负责人说这个活动是他们“融易课程”体系的一部分。该课程注重在真实情境中培养核心素养。近年来学校一直在探索如何结合过程性评价和终结性评价，建立成长档案袋、开展项目式学习展示等方式记录学生成长轨迹。这次测评方式的变化不仅仅是形式创新，更是教育价值观的转变。它反映出基础教育正从“知识本位”转向“素养本位”，评价体系逐渐从单一分数导向转向全面发展导向。随着教育改革的推进，这样的创新将为构建中国特色素质教育体系提供基层实践经验。未来教育工作者还需要持续探索如何将阶段性测评与中长期育人目标结合起来。