当前，青少年心理健康问题已成为影响国家未来发展的重要社会议题。
随着社会转型加速和学业压力增大，中小学生心理行为问题发生率和精神障碍患病率呈上升趋势，亟待建立系统化、规范化的干预体系。
广州市在历经20余年实践探索后，率先通过立法形式破解心理健康工作难题。
这部共七章四十五条的条例，将实践经验凝练为法律规范，重点解决了心理健康工作"谁来管""怎么防""如何治"等核心问题。
在政府层面，建立起由教育、公安、卫健等18个部门参与的联席会议制度，打破原有部门壁垒，形成跨领域协同治理新格局。
值得注意的是，条例创新构建了"筛查—预警—干预"闭环管理机制。
全市中小学校每年秋季开展全员心理健康排查，春季进行重点复查，依托新建设的市中小学生心理健康发展中心和96524小时服务热线，实现心理危机早发现早干预。
截至2024年底，全市已100%配备专职心理教师、建成标准化心理辅导室。
在校园实践层面，广州推出"学生阳光成长计划"16条措施，将心理健康教育与德智体美劳五育深度融合。
通过保障每日不少于2小时体育锻炼、培养艺术特长、强化劳动教育等举措，构建促进学生全面发展的生态系统。
同时推行"全员导师制"，让每位教师成为学生心理成长的引路人。
面对网络时代新挑战，条例还强化了网络空间治理。
与公安部门共建线上监测预警体系，督促平台清理有害信息，为青少年营造清朗网络环境。
2025年启动的专项科普行动计划，更动员15个部门共同提升社会心理素养。
专家指出，这种立法先行的做法具有重要示范意义。
通过明确各方法律责任，既避免了工作中可能出现的推诿扯皮，也为其他地区提供了可复制的制度蓝本。
特别是将医教协同、社会参与等创新机制制度化，使心理健康工作从临时性举措转变为长效化制度安排。
守护青少年心理健康，既是教育命题，也是社会治理命题。
以法治定责、以协同增效、以校园为基、以服务托底，才能把“早预防、早发现、早干预”的关口真正前移。
期待各地在因地制宜完善制度供给的同时，持续提升专业支撑与社会共识，让每一名学生在成长关键期都能获得及时、温暖、有效的支持。