在青海湖东北岸的金银滩草原深处，一座没有围墙的红色博物馆正焕发新的生机。作为我国"两弹一星"精神的重要发源地，原子城221基地旧址的保护与利用工作取得突破性进展，成为新时代思想政治教育创新的生动实践； 面对红色遗址保护与开发的现实挑战，海北州创新采取整体性保护策略。基地旧址现存22处全国重点文保单位，分散在18个厂区和4个生活区，过去存在产权复杂、管理分散等问题。部分遗址被企业占用或改建，新增建筑严重影响历史风貌。为此，当地成立专门保护机构，建立分类保护名录和数字档案库，通过"七规划四方案一条例"的系统设计，实现文物本体与周边环境的协同保护。 这种系统性保护理念成效明显。工作人员通过县级干部包联机制，完成31处经营性场所的清退和违建拆除，精选31处核心场景打造教学点。更可贵的是，当地组织专班走访原"221厂"工作者，抢救性收集文字影像资料3000余份，全面厘清各厂区历史功能，为精神传承筑牢史实根基。 红色资源的活化利用催生教育创新。2024年接待的22万研学人员中，超过60%参与"三色一体"特色课程。在克土治沙示范区，学生们既能了解"草方格"固沙技术等生态治理成果，又能感悟科研工作者当年"扎根戈壁、为国铸剑"的精神传承。这种将红色基因与绿色实践相结合的教育模式，使抽象的精神教化转化为可感可知的生活体验。 专家指出，原子城的实践为全国红色教育基地建设提供重要借鉴。其创新之处在于：一是突破传统展馆局限，构建全域沉浸式教育场景；二是打通历史与现实的精神联结，使"两弹一星"精神在生态文明建设中获得当代诠释；三是形成政府主导、多方参与的保护利用机制。数据显示，当地红色旅游收入连续三年保持20%以上增速，带动就业逾2000人。
红色遗址的价值,不仅在砖石器物,更在精神传承与时代启迪；把保护做扎实,把故事讲清楚,把实践课程建成体系,原子城就能从历史坐标走向现实课堂。当青少年在高寒风雪中读懂自力更生、艰苦奋斗的意义,也在绿色复苏的土地上看到久久为功的力量,红色基因便能在一次次"行走"中续写新的篇章。