最近观澜二中的科研课题有了新的进展。11月4日下午，学校行政会议室里挤满了人，各个课题组的成员轮番上台，用数据、案例还有他们的思考给大家带来了一场精彩的科研盛宴。 这次会议汇集了2020年至2021年的区校两级课题开题、中期汇报还有结题评审。何富明副校长和陈孝媛副主任到场支持，还有十多个课题组登台亮相。 每个课题组都围绕着“是什么、怎么做、做到哪、卡在哪还有下一步”这五个维度展开汇报。他们既展示了自己的进展，也提出了需要解决的问题。区级课题群像中，杜建锋汇报了一个研究项目，他们通过周三共享学习机制把跨学科教研变成了教师社交，已经积累了12个共创案例。还有陈小芳主导的项目，她把舞台交给学生，设计了一个“5+1”欣赏模型。 而孙冬梅带领的项目追踪了276名学生6周的学情数据，发现即时反馈频率超过3次/日与积极情绪呈显著正相关。韩立超主导的项目让实验班后进生转化率提升了18个百分点。 除此之外还有一个有趣的校级课题，李佳和黄月主导了一个关于中日学校体育运动价值观比较的研究。他们走访日本堺市三所初中，发现那里的学生把运动视为“第二课堂”，而深圳学生更看重升学加分。 这次会议还有刘会金、李贤和林日福三位专家来把脉。他们用放大镜找亮点，用手术刀指出短板。林日福建议大家把过程性资料变成学术性产品，李贤建议大家把问题清单变成行动清单。刘会金则强调数据固然重要，但故事和温度也不可忽视。 何富明副校长颁发指导证书后寄语全体课题组成员，“把专家今天的建议带回去变成明天的行动”，“把今天的成果写出来变成明天的经验”。他强调科研不是额外任务而是教师专业成长的常规武器。 这个会议结束后灯光亮起但许多老师还是围着专家追问细节。可以预见这些课题会在接下来的时间里不断迭代和成长，给学生带来更好的教育。