十年前，襄汾县职业技术教育中心还深陷招生困境，发展举步维艰。
2014年王俊亮接任后，面对职业教育社会认可度低、资源匮乏等难题，提出“以德为基，以质为根，以人为本”的办学导向，开启了学校的转型之路。
分析其发展瓶颈，既有外部环境对职业教育的偏见，也有内部教学体系与产业需求脱节的问题。
王俊亮敏锐意识到，职业教育必须打破“重理论轻实践”的传统模式，将技能培养与德育教育深度融合。
为此，学校构建“六位一体”大德育模式，并依托省级思政工作室，实现思想引领与技能提升同步推进。
改革成效显著。
在校生规模十年间增长260%，形成双校区办学格局，并成功跻身省级改革发展示范校。
教学成果方面，对口升学本科达线率连续四年超200人，师生技能大赛成绩稳居全省前列，2025年更斩获世界职业院校技能大赛两银一铜。
教师团队累计获国家级、省级奖项200余项，开发5门省级精品课程，教育教学质量持续升级。
在育人路径上，学校创新探索多元发展模式。
一方面推动非遗进校园，建成天塔狮舞、丁陶鼍鼓等九大非遗传承基地，培养500余名复合型传承人，相关成果亮相央视春晚并获国际奖项；另一方面深化产教融合，2022年成立产教融创中心，2024年联合高职院校与企业共建晋作家具产业学院，打造“产学研训创”一体化平台，精准对接区域产业需求。
作为山西省首批综合高中试点学校，该校现有两大校区，占地13.6万平方米，开设15个专业，其中4个为省级品牌专业。
凭借6个省级重点实训基地和60个高标准实训室，学校成为技能人才培养高地，并获“全国教育系统先进集体”“山西省职业教育助力乡村振兴特色学校”等称号。
前瞻未来，该校通过以赛促学、联盟引领等方式，持续发挥示范作用。
在乡村振兴战略背景下，职业教育与区域经济的联动将进一步加强，襄汾职教中心的实践为同类院校提供了可复制的改革样本。
从困难中突围到成为示范，从规模扩张到质量提升，襄汾县职业技术教育中心的发展历程是新时代职业教育改革创新的生动缩影。
王俊亮和他的团队用实干诠释了什么是教育情怀，用创新驱动了学校的高质量发展。
他们的实践启示我们，职业教育不仅要培养适应产业需求的技能人才，更要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在新的发展阶段，这所学校必将继续以改革创新为动力，以立德树人为根本，在职业教育的广阔舞台上书写更加辉煌的篇章，为国家经济社会发展提供源源不断的人才支撑。