在中华优秀传统文化的传承与创新中，如何让学生在校园生活中真切感受文化魅力、培养文化自信，是当代教育工作者面临的重要课题。攀枝花市七中初中部近日的元宵节主题德育活动，为这个问题提供了一个有益的实践样本。 作为传统节日，元宵节包含着丰富的文化内涵和民族情感。学校将这一传统节日作为德育载体，精心设计了多项教育活动，使学生在参与中感受传统、传承文化。从教室布置的红灯笼和灯谜条，到制作汤圆和饺子的劳动实践，再到猜灯谜、讲述节日由来、才艺展示等环节，每一个环节都经过精心设计，既反映了节日的文化特色，又融入了教育的目标要求。 ，本次活动运用了家校协同的优势。家长志愿者的参与，不仅为活动提供了有力支持，更重要的是让家庭教育与学校教育形成合力。学生在与家长、教师的互动中，既学到了知识和技能，更在情感交流中体验到了家庭与学校的温暖。这种家校同心的教育模式，有助于形成更加完整、更加有效的育人生态。 从教育功能看，这次活动体现了"五育并举"的教育理念。在劳动实践中，学生亲手制作食物，体验了劳动的意义和价值，培养了生活技能；在文化体验中，学生了解了传统习俗、感悟了文化内涵，增强了文化自信和民族自豪感；在集体活动中，学生学会了分工协作、互相配合，培养了团队意识和社会责任感。这些都是德育工作的重要内容，也是培养全面发展新人的必要途径。 攀枝花市七中近年来坚持以立德树人为根本任务，不断创新德育工作的形式和内容。通过挖掘传统节日的教育资源、融合生活场景的教育机会，学校让德育工作更加贴近学生的实际生活，更加富有实践性和感染力。这种做法打破了传统德育工作中理论与实践相脱离的问题，使学生在真实的、有意义的活动中自然而然地接受教育、完善品格。 从更广的视角看，这次活动也反映了当代教育对传统文化的重视。在全球化背景下，如何让学生既具有国际视野，又不失文化根基，是教育工作者需要思考的问题。通过在校园中创造传统文化的体验场景，让学生在参与中感受、在感受中理解、在理解中认同，这是一条切实可行的路径。这样的教育实践，有助于培养既具有现代素养、又具有文化自信的新时代中学生。
当红灯笼的光晕映照在年轻脸庞上，传统文化传承便有了生动的注脚；攀枝花市七中的实践表明,德育创新需要找到传统与现代的契合点，更需要家庭、学校与社会形成育人合力。在素质教育深化推进的今天，如何让更多传统节日焕发教育活力，仍值得教育工作者持续探索。