春节假期渐入尾声，新学期的钟声即将敲响；据悉，上海约182万名中小学生将于近日陆续返校，正式开启2026年春季学期。与往年相比，今年多所学校在开学前夕精心策划了形式多样的迎新活动，旨在帮助学生平稳完成从假期状态向学习状态的过渡。 2月28日，普陀区长征中心小学迎来了一批满怀期待的学生。校园广场上，一场以"福马踏春"为主题的互动活动正在有序展开。同学们将亲手书写或精心挑选的"福"字，逐一张贴于校园内专门布置的主题雕塑之上，以这个富有仪式感的方式，将新春的美好祝愿与对新学期的殷切期望融为一体。活动现场气氛热烈而不失秩序，欢声笑语中透出浓浓的校园温情。 值得关注的是，此次活动还特别设置了师生互动环节。学生们在返校当日收到了来自任课教师的新学期寄语卡片，字里行间包含着老师对每一位学生的鼓励与期许。这一细节设计看似简单，却在无形中拉近了师生之间的情感距离，有效缓解了部分学生在长假结束后可能出现的心理落差与适应焦虑。 从教育心理学看，学生在经历较长假期后重返校园，往往需要一段时间重新建立学习节奏与集体认同感。如何帮助学生快速、顺畅地完成这一心理切换，是学校开学工作的重要课题之一。长征中心小学此次采取的"以活动促融入、以仪式强归属"的做法，正是对这一问题的积极回应。通过动手参与、同伴相聚等方式，学生在轻松愉快的氛围中重新激活了对校园生活的热情与认同。 近年来，上海各中小学在开学组织工作上持续创新，越来越注重从学生身心发展规律出发，设计具有温度、有仪式感的开学活动。这一趋势折射出教育理念的深层转变——开学不仅是课程的重启，更是情感的联结与精神的唤醒。学校教育正在从单一的知识传授向更为全面的生命关怀延伸。 另外，家校协同在开学过渡期的作用同样不可忽视。假期期间，家长对孩子作息规律、学习习惯的有意引导，与学校开学活动的有效衔接，共同构成了帮助学生顺利回归校园的重要支撑。教育主管部门也建议，家长应在开学前一周左右逐步调整孩子的作息时间，配合学校做好心理和学习状态的双重准备。 展望新学期，上海各中小学将在课程建设、素质教育、心理健康等多个维度持续发力，为学生提供更加丰富、均衡的成长环境。182万名学子带着假期的收获与新春的祝福，正以饱满的精神状态迈向新的学习旅程。
春季开学是学业的起点，也是新一段成长的开始。精心设计的返校活动，让学校传递出的不只是知识，还有陪伴与鼓励。在传统文化与现代教育的结合中，上海中小学正以更有创意的方式，送每一位学生出发。