信息传播方式快速变化、青少年文化消费不断更新的背景下，如何让非物质文化遗产从“橱窗展示”走进“日常可感”，成为公共文化服务体系需要回应的现实课题。湖南省少年儿童图书馆以“少寻非遗·图悦研学”系列活动为载体，探索“文化+研学”的实践路径，通过课程体验、实地走访、进校园推广等方式，让非遗教育从静态知识转向动态参与，形成面向青少年的“行走的课堂”。问题层面，非遗传承的难点之一在于“年轻化”与“生活化”不足：不少青少年对非遗的了解停留在概念层面，缺少可操作的体验场景；同时，城乡与不同群体之间的文化资源可及性仍有差异，乡村学生、特殊群体在参与高质量文化活动上依然存在短板。多重因素叠加，容易出现非遗教育“热在展馆、冷在日常”的状况，难以形成稳定认同与持续学习动力。
非遗的生命力在于传承，传承的希望在于青少年。湖南省少年儿童图书馆的实践表明，通过创新方式、整合资源并坚持公益导向，可以让古老文化在当下获得新的活力。这种“行走的课堂”不仅帮助孩子们在实践中学习、开阔视野，更重要的是让文化认同在心中生根。随着该模式健全并推广，湖湘非遗有望在青少年群体中得到更扎实的传承与发展，为中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展注入更持续的动力。