问题——思政课如何真正“入脑入心”，仍需要更有效的载体和方法。当前，高校思政教育体现为一些新特点：信息来源更广、价值取向更为多元、学习方式更加碎片化。怎样把宏大叙事转化为青年愿意听、听得懂、记得住、做得到的道理，怎样让红色资源从“静态陈列”变为“可感可学”的精神力量，已成为不少高校持续探索的方向。 原因——在历史现场找到情感连接点，在真实情境中提升理论说服力。4月1日清晨，向警予烈士陵园松柏肃立。武汉纺织大学外经贸学院师生代表整齐列队，向烈士纪念碑默哀、敬献鲜花，并在党旗前重温入党誓词。以庄严仪式唤起敬畏、以现场教育强化历史真实感，是此次活动的主要设计思路。向警予是中国共产党早期重要领导人之一，也是妇女运动先驱。学院安排学生讲解员结合史实讲述其革命经历与信仰选择，让书本文字与展陈内容转化为更具体、更可感的精神坐标，帮助学生在“看见历史”的同时更好“理解历史”。 影响——从“听课”走向“对话”，推动价值认同转化为行动自觉。祭扫仪式结束后，学院在陵园现场组织学习分享。师生围坐交流，将参观感受、人物事迹与个人成长联系起来。有学生党员表示，站在烈士墓前，更能体会信仰的分量与选择的代价；一名退伍复学学生结合自身经历谈到，将把部队锤炼的作风转化为勤学笃行、服务社会的具体行动。学院负责人认为，这样的现场分享不只是交流心得，更是一种更贴近青年特点的“大思政课”组织方式：让学生把感受讲出来、把问题提出来、把认识说清楚，推动思政教育从单向灌输转向双向互动，从情绪触动走向理性自觉。 对策——以品牌化、体系化推进“思政小课堂”与“社会大课堂”贯通。近年来，武汉纺织大学外经贸学院持续打造“行走的红色党课”实践育人品牌，围绕不同学部专业特点，组织师生走进红色场馆和革命纪念地开展情境教学：如赴鄂州有关纪念场馆开展主题学习，依托地方红色资源深化使命教育；赴红安开展庄严宣誓与任务化学习，将红色记忆与专业创作结合；赴江夏革命烈士纪念地开展主题教学，引导学生把攻坚克难精神融入装备制造等专业学习。同时，学院探索构建“党建领航、组织领航、文化领航、实践领航”的协同机制，推动各学部将红色资源融入教学、社团、志愿服务与校园文化，形成从认知到情感、从课堂到实践的闭环链条，提升育人实效与可持续性。 前景——在改革创新中形成可复制经验，更好服务时代新人培养。业内人士指出，红色资源是立德树人的重要“富矿”，关键在于用好、用活：既要保证理论阐释的严谨，也要提升实践教学的组织质量；既要发挥仪式教育带来的情感共鸣，也要强化问题导向与目标导向，避免停留在“到此一游”和浅层感动。学院表示，将继续深化“行走的红色党课”等品牌内涵，完善实践教学评价与成果转化机制，推动红色教育常态化、课程化、项目化，引导学生把对英烈的崇敬转化为勤学本领、砥砺品格、服务人民的实际行动。在建党105周年该重要节点上，此类探索为高校思政课改革创新提供了可观察的样本：让历史现场发声，让青年在对话中成长，让红色基因在实践中传承。
苍松翠柏见证初心，红色基因代代相传。武汉纺织大学外经贸学院的探索表明，新时代思政工作既要坚持原则，也要不断创新。当青年学子在革命圣地触摸历史脉搏，当抽象理论在实境体验中变得可感可知，理想信念便更容易在心中扎根。将历史厚度、现实关切与育人实践结合起来，是培养担当民族复兴大任时代新人的一条有效路径。