武汉市江汉区教育局教研培训中心联合区域内的各学校老师，还有一些研究机构的专家，最近开了个大会，目的是为了把大中小学的思政教育连在一起。会上大家都说，光靠思想政治课这门课可不行，还得挖掘其他学科里的思政资源，这样才能让所有老师、所有课程都来育人。特别是要解决不同学段之间可能存在的脱节、重复问题，让育人体系能像台阶一样往上走。 为了展示自己的想法和做法，江汉区给大伙儿展示了几堂有意思的课。江汉区红领巾学校的老师用数学课教学生度量衡的历史故事，让学生在动手实践中明白了统一规则和诚信的重要性。武汉市一初学苑的老师拿国家级非遗木版年画当教材，带学生去体会传统文化的美，还思考怎么把老手艺继承好又能创新。这些课程不光是在学知识，更是在教学生怎么做人、怎么看世界。 老师说他们备课的时候下了很多功夫。数学老师琢磨怎么把抽象的道理变成学生能动手做的数学活动，美术老师则是想办法用非遗来激发学生的文化自信。这就说明江汉区在帮助老师突破自己原来教的那一门学科的局限上是下了血本的。 区里负责教研培训的负责人说，现在已经初步建起了一套“大中小学思政课一体化共同体”。这就好比把不同阶段的教学目标像搭积木一样搭起来，还让思政课和其他课程一起配合着育人。 回顾过去一年的工作主要有四个方面：一是顶层设计上有了统筹；二是在实践上搞了“行走的思政课”这种活动；三是通过名师工作室和集体备课来锤炼师资；四是积累了很多可以复制的好经验。 这个工程挺复杂的，不仅是教学内容的衔接，更是理念、方法、队伍和评价机制的大变革。通过跨学科融合和学段贯通，思政教育变得更鲜活、更立体了。这对培养学生的思想根基和时代新人有重要意义，也能给别的地方提供好的借鉴。以后还得在机制创新、资源整合和科学评价上继续下功夫才行。