这次吉林动了大手笔，把生物地理两门课从中考总分里拿掉，只给个等级，合格就行。这是不是意味着真的要给孩子们减负呢？ 吉林省教育厅发了个文件，直接把这个消息推上了热搜。根据新规定，从2025年秋季入学的初一学生开始，生物和地理这两门课就不再计入学业成绩了，而是改成等级呈现和合格要求。为了平稳过渡，2026年这一年还是按照以前的做法，开卷考试但保留分数。 等到2027年，这两门课就完全只给A、B、C、D四个等级了。不再转换成具体的分数，“几分差距”再也决定不了升学的命运。 除了吉林省之外，教育部也在不断强调要扭转唯分数、唯升学的导向。吉林这次的动作只是全国改革中的一环。不少地方都在扩大普通高中招生规模，取消校际生源比例限制，还让学生可以自由跨区跨校填报志愿。 这次改革的目标是把时间还给孩子。把“分数战”变成“能力赛”，让每个孩子在自己擅长的领域里发挥才能。 看看安徽黄山是怎么做的吧。他们早在2025年11月就已经宣布：从2027届初中生开始，生物和地理就不计入总分了，只需要达到合格就行。中考总分也从850分直接降到了760分，语文、数学、英语等科目才是重头戏。 江西吉安也跟着动起来了。他们直接把生物和地理改成机考加等级呈现的方式。毕业门槛就是合格，不合格的还能补考一次。这样一来，10门科目里的那两门“副科”就被边缘化了，“几门主要学科”的权重反而更高了。 陕西咸阳的方案也很简单直接：从2027年起，中考只计算八门成绩，生物和地理就退出舞台了。成绩用A、B、C、D来描述，C级以下才算不合格。 全国范围内都在响应这个号召。北京给体育分数上调了一点；江苏无锡用德育素质评价替代了部分笔试成绩；上海早在2022年就已经完善了等级性考试制度。 这场变革波及到了从东北到江南、从内陆到沿海的城市和地区。 “中考瘦身”正在成为大家共同关注的话题。 不过家长们还是有些焦虑：这种等级制真的能公平吗？ 有些人觉得等级制无法区分出拔尖学生；还有人担心弱化学科计分会让学生放弃基础训练。 支持这个改革的人则认为：分数压力可以从“两门”转向“八门”；把选择权还给学校和学生才是未来人才培养的核心。 对于即将参加中考的同学们来说有几点提醒：别再把时间浪费在“冷门”学科上了；主科成绩才是升学门票的硬指标；综合素质材料得提前准备好。 这次吉林打响了第一枪，后续城市纷纷跟进。 真正的挑战不是在试卷上，而是在家长和学生的“心理减负”上。 习惯了“单一加分赛跑”的选手们必须学会在多条赛道上冲刺。