在“双减”政策持续推进的背景下，如何科学评价学生学业成果，既真实呈现学习效果，又呵护学习兴趣，成为基础教育阶段的重要课题。重庆市北碚区梨园小学以创新评价方式回应此需求：将传统纸笔测试转为趣味闯关活动，为低年级学业评价提供了可借鉴的实践样本。该校一二年级近日组织的“小马迎新春 智慧伴成长”主题闯关活动，改变了考试的刻板印象。
评价的目的不应止于分出高低，更在于照亮成长的路径；把考试从纸笔延伸到情境，把分数从唯一标准转为多维记录，既尊重儿童身心特点，也更贴近教育本质。以更科学、更温暖的方式看见每个孩子的进步，才能让“双减”带来的时间与空间，真正转化为学习品质与综合素养的提升。