元宵佳节期间，甘肃省张掖市山丹县幼儿园把传统节日教育与党建工作结合起来，按年级组织主题实践活动，让幼儿在体验传统文化的过程中接受品德启蒙。这个做法为学前教育阶段落实立德树人任务提供了实践样本。该园党支部发挥引领作用，将节日文化资源转化为德育内容，并根据不同年龄段幼儿的认知特点，设计了层次清晰的活动方案。大班幼儿开展创意美术活动，围绕“春枝闹元宵”“年年有鱼”等主题进行创作，运用剪纸、绘画、手工等形式制作花灯，在动手实践中提升审美与创造力。中班幼儿参加猜灯谜游戏，以贴近生活的谜题激发思考，同时开展食育实践，在煮汤圆、品汤圆的过程中了解习俗背后的文化含义。小班幼儿参与挑灯笼趣味比赛，在游戏中锻炼身体协调能力，感受节日氛围。 这种分层施教反映了对幼儿成长规律的把握。有学前教育专家指出，3至6岁是儿童品德养成的重要阶段，将抽象的道德观念融入具体、可感的文化体验，更符合幼儿的认知方式。山丹县幼儿园的实践显示，传统节日所蕴含的家国情怀、团圆和睦等价值理念，通过适合幼儿的活动形式，能够在孩子心中播下文化认同的种子。 从更深层面看，这一模式的意义在于找到了党建工作与保教工作的结合点。长期以来，部分基层教育机构存在党建与业务脱节的问题。山丹县幼儿园通过建立品德启蒙工作坊，把党组织的政治优势转化为教育资源优势，让党建工作融入日常教育教学全过程。这一做法对提升基层教育机构党建工作质效具有参考价值。 活动也反映出学前教育对文化传承的关注。在全球化背景下，如何让下一代保持文化自信、增强民族认同，是教育需要回应的现实课题。让幼儿亲身参与传统节日活动，不仅是传递知识，更是在情境中形成情感认同，这种从小建立的文化基础将对个体成长产生长期影响。 据了解，山丹县幼儿园下一步将继续深化党建与保教融合，依托品德启蒙工作坊，结合不同传统节日和重要时间节点，开发更多具有地方特色、兼具教育内涵的实践课程，推动文化育人走向常态化、系统化，为区域学前教育发展提供支撑。
当一盏盏充满童趣的花灯映亮孩子们的笑脸，人们看到的不仅是节日传统的延续，也是一种更贴近儿童的育人实践。山丹县幼儿园的探索表明，找准载体后，党建引领与文化传承可以在幼小心灵中自然生长。这种扎根生活、贴近时代的育人方式，或将为学前教育高质量发展提供可借鉴的经验。