一、问题：虚假信息引发社会关切 2月下旬，多家自媒体平台出现标注“广河中学”字样的作息时间表，显示学生每日学习时长近18小时，迅速引发网民对基层教育负担的讨论。
该信息在短视频平台单条播放量超10万次，部分教育类账号借题发挥，质疑“应试教育畸形化”。
二、原因：溯源揭露造假链条 广河县联合调查组通过技术手段锁定信息源头，发现原始素材实为外省某校2019年网传表格，经二次剪辑添加属地信息后形成谣言。
主要发布者李某（男，24岁）供述，其为吸引流量故意使用争议性标题。
进一步核查证实，广河中学现行作息制度严格遵循教育部《义务教育课程方案》，初中部早7:30到校，晚自习不超20:30。
三、影响：多重负面效应显现 谣言传播期间，广河县教育局热线接到家长咨询电话日均激增15倍，部分学生情绪波动。
教育学者指出，此类不实信息易加剧社会对教育改革的误读。
更严重的是，涉事账号通过嫁接不同地域信息制造对立，破坏基层教育公信力。
四、对策：多维度治理行动 公安机关依据《治安管理处罚法》对5人处以行政拘留及罚款，网信部门同步清理违规信息27条。
县教育局启动“阳光校务”专项行动，通过官网公示各校真实作息安排。
值得注意的是，该县建立“教育舆情AI监测系统”半年来，已拦截不实信息43起，响应效率提升60%。
五、前景：构建信息过滤长效机制 受访法律专家表示，此次事件暴露出县域网络治理存在三方面提升空间：需强化平台主体责任，完善“首发追溯”机制；加强基层政务新媒体矩阵建设；将教育类信息纳入网络谣言重点整治清单。
广河县计划年内开展“校园开放日”活动，以透明化运作消解信息不对称。
网络空间不是法外之地，教育议题更需要以事实为基础的理性表达。
对不实信息依法查处，是维护公共秩序与社会信任的必要之举；对关乎学生身心健康的普遍关切，则应以更透明的沟通、更规范的管理回应。
让信息归于真实、让讨论回到问题本身，才能共同守护校园安宁与未成年人健康成长的底线。