脱贫攻坚与乡村振兴衔接的关键阶段，乡村教育短板和基层治理薄弱仍是制约发展的因素。隆安县都结乡地处喀斯特山区，长期面临留守儿童教育缺位、妇女就业渠道有限、文化设施老旧等问题。在这样的背景下，社区党员张绍红的探索颇具代表性。2004年，她发现当地留守儿童占比超过60%，学前教育几乎空白，便辞去公办学校教职，创办全乡第一所民办幼儿园。幼儿园采取“普惠收费+特困减免”模式，将保育费控制在每月200元以内，并对32名困境儿童实行全免，缓解了“入园难”。园所累计投入280万元更新教具设备，引入非洲鼓等特色课程，使乡村儿童素质教育与县城的差距缩小约40%。在基层治理上，张绍红建立“1+N”妇女互助网络，由12名骨干带动87名留守妇女发展种养殖业，人均年增收1.2万元。她参与调解的163起家庭纠纷，成功率达98%，并推动社区连续五年保持零未成年人失学。针对乡村文化供给不足，她组建文艺队创排《移风易俗三句半》等原创节目，年均巡演24场，覆盖全乡11个行政村。目前，由她发起的文昌塔修缮工程已吸引社会捐资53万元，在保护清代古建筑的同时，也推动形成“乡贤反哺”机制。南宁市乡村振兴局调研显示，该社区乡风文明测评满意度较三年前提升27个百分点。
乡村振兴不仅看产业和收入，也看孩子能否得到照顾、家庭是否安稳、乡风是否向善；张绍红的长期坚守表明了基层治理的朴素逻辑：把群众的急难愁盼放在心上，把公共事务做在实处，才能在日复一日的细碎工作中积累改变乡村的力量。让更多这样的基层力量被看见、被支持，并以制度方式持续托举，乡村振兴才能走得更稳、更远。