为了帮着学校科学教育更好地发展，2月27日这天，安居一小的课题主研人袁洪启老师，专门跑了一趟安居区大安小学，给大家做了个关于“家校社共育资源整合”的讲座。布谷鸟叫了，春天也到了，该是大家动手干活的时候了。 袁洪启老师在讲座里说了，现在的小学科学教育遇到了些难处，比如家长、学校和社区资源太散了，合作效果不好，还有学生动手动脑的能力练得不够。针对这些问题，课题组想了个新点子，就是“一体化学习新模式”。这种模式里，学校是领头羊，家长配合着来，社区也把资源给学校用。大家一起通过观察、实验和动手做事情，把课本上学到的知识和生活里碰到的问题联系起来，这样能让孩子们学得更明白。 袁老师说这也是为了给安居一小的教学共同体加把劲。这个共同体是安居一小牵头的，还有大安小学等其他几所学校在里头。大家通过课题研究、资源共享和一起搞教研，把学校之间的墙打破了。这次讲座就是这个共同体在行动，不光是把理论告诉大家，更重要的是让大家在讨论和交流中找到适合自己学校的做法。 袁老师还给大家讲了好几个例子，比如怎么通过“社区植物多样性调查”这个项目来让学生学知识。学生们在家做观察记录，在社区里实地考察，再回到课堂上分析数据、展示成果，形成一个完整的学习圈。他还说，光讲理论没用，得有实际行动才行。 老师们听完都觉得收获很大，觉得这个讲座既有深度又好懂。大安小学的校长也表态了，要借着这个机会多跟安居一小合作，把家校社协同育人的机制弄得更完善，还打算开发一些适合当地的科学实践课程。 未来课题组还会接着研究下去，把这一套模块化的经验在共同体里推广开。他们打算建一个资源共享的平台，定期组织大家一起搞教研和培训，让家校社合作不再是偶然的活动，而是变成一种常态的科学做法。这样才能给区域的教育发展提供源源不断的动力。（来源：安居一小）