2022年3月30日早上，常青和马海昌来到实验小学报告厅，给李小军小学数学名师工作室的首次研修活动定调。一大早，报告厅里已经坐满了人。活动开始后，王淑慧老师给四年级的学生上了一堂关于“身高”的课。她让学生们动手量身高，比较谁比谁高，差多少，学生们分成小组讨论这个问题。王老师没有直接给学生公式，而是通过提问让学生自己领悟“差”和“倍”的关系。 接下来，张婷婷老师上了一节关于“用字母表示数”的课。面对看起来枯燥的等式，她先用问题引入变量，再让学生动手摆小棒写算式。通过这样的动手观察过程，字母成了学生们可以摸得着的符号。 这两节课都有实验小学全体数学教师的围观，大家都很积极参与讨论。下课铃响了，两位老师没有马上离开，而是抛出了几个问题让大家思考。大家畅所欲言，分享自己的想法和观点。李小军老师还把今年上半年的工作要点和考核方案发给大家逐条解读。 常青老师肯定了两位老师把教材当素材用的做法。她提醒大家要根据学生经验调整教材内容。马海昌老师则强调了情境设计的重要性。他建议在情境设计中加入更多真实的数据和活动。 活动结束时，常青和马海昌给大家提了一些建议。李小军老师让大家填写一份首秀诊断表，写下次改进的措施。很多学员回家后在微信群里讨论这次活动的收获。大家都觉得这次活动让他们对数学教学有了新的认识和理解。