2019年的全国Ⅲ卷中，有一篇叫《微光》的文章里出现了一句特别的比喻，“月光像被水磨过的豆腐”，这个描写把视觉和味觉混合在了一起，让整个画面变得更加生动。 咱们复习小说阅读的时候，“说什么”和“怎么说”其实是两条线，命题人大多时间都是盯着“怎么说”不放的。这里面可以把考点拆成三块来看：第一个就是“叙述人称和视角”，也就是先弄清楚谁在说话。第一人称最能制造悬念，就像《孔乙己》里小伙计的旁观视角，“我”就是这个故事的线索；第二人称很像跟朋友聊天，亲切感特别强，但高考文本里很少见到；第三人称最灵活，既能俯瞰众生也能深潜内心，像《红楼梦》的宏大叙事就是靠它撑起来的。 叙述语言风格方面，高考文本往往藏着四个关键词：时代特色、地域特色、语体色彩还有作者风格。一旦出现“生产队”或者“粮票”这些词，年代感马上就出来了；方言俚语或者茶壶里的风暴都能显示出地方标签；口语和书面语混搭起来常有意想不到的效果；汪曾祺的文字清淡、鲁迅的文字辛辣、徐志摩的文字绮丽、老舍的京片子腔调一出口就能分辨出来。 叙述技巧与节奏这块也很重要，动词、形容词、叠词、色彩词这些都是炼句的法宝。长句看着严密严谨，短句突然炸裂开来，整散结合最能吸引人眼球。修辞更是画龙点睛之笔，比喻能让事物飞起来，拟人能给静物装上心脏。 高考常见题型主要有两类：一类是问重要语句有什么含意，答题时要给自己三把钥匙：表层意思、语境意思还有主旨意思；另一类是品味语言艺术特色，可以用“三角度答题法”，2018年全国Ⅱ卷《有声电影》里就给出了示范：先看表达技巧有哪些夸张和混搭；再看句式特点是急促还是舒缓；最后看语言风格选最戳人的那个标签。 备考的时候千万别把人物语言和叙述语言搞混了，前者是角色说的话考的是个性化特点；后者是作者自己说的话考的是整体风格。比如“宝玉说‘林妹妹’”不一定就是作者在讽刺谁。 还有一个误区就是很多考生看到“意味”这个词就会机械地套用“情节—人物—主题”的套路去答题结果血本无归。一定要记住题干里的关键词必须对应答案里的关键词才行。 要建立起“视角”意识来思考问题，儿童视角通常会过滤掉一些血腥的场面成人视角才敢直面残酷现实同一件事不同身份讲出来味道完全不同做题时先问一句“谁在说话”答案往往就藏在这个问号里。 把这些体系都装进脑子里再遇到小说语言题就能从凭感觉升级为按规律来答了分数自然就会上去祝各位考生金榜题名！