在杭州市余杭区闲林和睦小学，学生借助脑机接口设备用意念控制机械臂书写汉字的一幕，展现了教育与科技融合的现实图景。这既是课堂教学的创新实践，也折射出一座城市以系统化方式培育未来创新人才的路径。余杭区之所以能够落地这样的前沿场景，源于其在“十五五”规划中明确提出的“教育、科技、人才一体化改革”战略。2025年11月，该区发布教育高质量发展“1356”攀峰计划，将建设“全国中小学大科学教育先行区”和“全国‘人工智能+教育’样板区”作为核心目标，推动区域科研资源更顺畅地转化为学生的学习资源。
余杭区的实践表明，基础教育改革需要跳出惯性思维，以系统视角整合各方资源。当教室与实验室的界限逐渐消融——当科学家走进校园成为常态——“大科学教育”才能更有效地面向未来培养创新型人才。这场持续推进的教育变革，正在为创新发展积蓄新的动力。