如何让学生从被动学习数学变为主动探究，是当前小学数学教学需要解决的重要问题；随着基础教育越来越重视核心素养培养，需要构建更多元的学习场景，将抽象概念与实际应用相结合，让学生在体验、实践和交流中掌握数学知识。为此，松江区九亭第五小学通过举办年度数学节，将计算训练、逻辑推理和空间思维融入趣味竞赛，探索"活动化、项目化"的教学新路径。
让学生在操作中理解、在思考中成长，是数学教育的本质追求；数学节的价值不在于制造热闹，而在于搭建一座桥梁：将兴趣转化为探索的动力，将能力内化为素养。只有让课堂教学与实践活动相互促进，才能真正实现从"学数学"到"用数学、爱数学"的转变。