最近同济大学国豪书院搞了个挺有意思的期末考核，把学生们分成了八支队伍，让他们用自己做的机器人参加比赛。这让我想起以前的考试，总是安静地坐着写卷子，现在换成了这种热闹的科技比赛，真的挺新鲜的。彭怡焱同学是国豪书院的班长，他告诉大家这次比赛的想法一开始是学生提出来的，后来老师也支持了。这次比赛有两个部分，一个是基础任务，大家要遥控机械臂抓取不同尺寸和颜色的东西，放对地方。别看任务不难，但要想做到精准，对机器人的控制精度要求可是极高的。我觉得这个过程就能看出学生们对机械结构和控制原理的掌握程度。 还有一个满分冲刺环节，根据不同的技术路径设置了不同的挑战。比如没有摄像头的队伍就像盲人一样抓取东西，得靠程序预设完成任务；有摄像头的队伍要在复杂环境中利用视觉识别技术去抓取目标。陈怡瑾同学说，这次比赛的挑战性比实验室里按部就班要大得多，但也让她学到了很多东西。比如有些小组遇到了机械臂过热导致程序卡顿的情况，他们赶紧分工解决问题。这些意外情况让学生们在真实场景中锻炼了应变能力和团队协作精神。 这次比赛的成功离不开老师和学院的支持。胡宗杰老师是机械工程与机器人学院的副教授，他觉得通过这种项目制课程能更好地培养学生的创新能力。学生们从设计到搭建再到编程都是自己动手完成的，这个过程锻炼了他们的全局观和系统思维。同济大学国豪书院把机器人挑战赛融入期末考核的实践做法确实值得借鉴。这种以学生为中心、以项目为载体的教学模式让学习变得更有趣也更有意义。 这次活动给我的印象特别深刻。通过比赛这种形式，不仅检验了知识水平还培养了实践能力和创新精神。我觉得未来的教育应该多一些这样生动有趣又有意义的方式。