农历新年临近，岱岳区良庄镇中心小学以更贴近学生的方式开展传统文化教育，组织全校学生参加“画马迎春”主题创作活动。活动落实学校美育要求的同时，也为基层学校探索文化传承提供了新的实践样本。活动中，美术教师团队设计了较为完整的教学流程：从骏马的骨骼结构讲解到传统纹样示范，从水墨技法训练到吉祥寓意的文化解读，多角度引导学生理解马文化的内涵。课程还结合“马到成功”“天马行空”等成语典故，让绘画表达与文化认知相互支撑。现场可见，学生参与热情高涨。低年级学生用朴拙的线条画出神态可爱的“小马”，高年级学生则尝试用工笔等方式呈现骏马的力量与动势。一些作品还融入剪纸、年画等元素，体现出孩子们对传统艺术形式的主动吸收与再创造。教育工作者认为，此类活动具有多重育人价值：一上，借助具体的艺术创作，文化内容更易被学生理解与感受；另一方面，集体创作也有助于培养协作意识与文化认同。该校校长介绍，本次活动共收集326幅作品，后续将择优在社区文化中心展出，推动校园成果与社会共享。据岱岳区教育局对应的负责人介绍，近年来该区持续推进传统文化进校园，逐步形成“一校一品”的特色格局。良庄镇中心小学的做法为乡村学校开展传统文化教育提供了可借鉴的路径。下一步，岱岳区计划将此类活动纳入“黄河大集”春节系列活动，通过校社联动扩大传播范围。
文化传承既需要载体，也离不开贴近时代的表达；岱岳区良庄镇中心小学的实践表明，把传统文化放进学生愿意参与、能够表达的活动里，才能更好地激发认同与热爱。在笔墨丹青中讲述“马年故事”，在动手创作中理解文化根脉，这样的探索值得继续完善与推广。让优秀传统文化在青少年心中扎根、生长，也将为传统文化的创造性转化和创新性发展积累更坚实的基础。