教育部近日正式发布第三批国家级一流本科课程认定结果，山东师范大学凭借在课程建设中的突出成绩，共有19门课程获得认定，这一成绩在全国地方师范院校中位居首位，在全国师范院校中排名第五，充分体现了该校在高等教育质量提升中的领先地位。
本次入选的课程类型丰富多样，充分反映了现代高等教育的发展趋势。
其中，线上一流课程1门，为《教师礼仪与沟通技巧》，突出了师范教育的专业特色；线下一流课程2门，分别为《中国近现代史纲要》和《中国当代文学（1）》，体现了传统课堂教学的重要价值；线上线下混合式一流课程8门，包括《国际商法（双语）》《写意花鸟》《中国古代史（2）》《概率论与数理统计》《热学》《模拟电子线路》《市场营销学》《金融学》等，展现了信息技术与教学深度融合的创新实践；虚拟仿真实验教学一流课程5门，涵盖《殷墟甲骨文复原与再现虚拟仿真实验》《中国古画修复虚拟仿真实验》《半导体芯片光刻显影虚拟仿真实验》《京杭大运河（山东段）通航地学分析虚拟仿真实验》《洞穴旅游景区绿色开发设计虚拟仿真实验》，充分利用新技术手段拓展教学空间；社会实践一流课程3门，包括《人文经济地理学社会实践》《心理测量学》《管理学》，强化了理论与实践相结合的教学理念。
山东师范大学之所以能够在一流本科课程建设中取得突出成绩，根本上源于学校对教育教学改革的高度重视和系统推进。
近年来，该校始终将一流本科课程建设作为推动教育教学高质量发展的重要抓手，持续深化课程教学改革，不断加强数字化、智慧化课程建设，形成了覆盖多个学科领域、多种教学形式的课程体系。
这种系统性、全方位的课程建设举措，为学校人才培养质量的提升奠定了坚实基础。
从更广阔的视角看，山东师范大学的这一成绩也反映了我国高等教育质量建设的整体进展。
第三批国家级一流本科课程共认定5994门课程，其中线上课程1000门，线下课程1841门，线上线下混合式课程2204门，虚拟仿真实验教学课程500门，社会实践课程449门。
这些数据表明，我国高等教育已经形成了多层次、多类型、多形式的课程建设格局，充分体现了新时代高等教育改革创新的生动实践。
面向未来，山东师范大学明确提出了进一步深化教育教学改革的目标和举措。
学校将加强顶层设计，将课程建设纳入"十五五"发展规划，树立课程建设新理念，持续推进课程改革创新。
同时，学校将继续强化高质量人才培养核心要素建设，推进新技术赋能教育教学，坚持以核心能力与综合素养提升为导向的课程建设，不断提升课程建设水平和人才培养质量。
这些举措充分表明，山东师范大学正在以更加主动、更加自觉的姿态，为建设国际知名的一流师范大学而努力奋进。
课程是人才培养的“最后一公里”，也是教育质量提升的“第一抓手”。
国家级一流本科课程的持续认定与建设，释放出明确导向：把育人目标落到课堂，把改革成效体现为学生能力。
对高校而言，荣誉的价值不在数量本身，而在于以更高标准推动教学回归本源、创新回到课堂、质量落到实处，以更稳定、更可持续的课程体系支撑高质量发展。