3月16日，双鸭山市饶河县第一实验幼儿园70余名儿童走进饶河口岸，在移民管理警察引导下参观口岸联检大厅、界江通道等点位，现场学习出入境证件常识和通关基本流程，直观感受口岸查验工作与国门安全守护。
此次活动是饶河出入境边防检查站推进“口岸红色研学主题路线”建设的又一次实践探索。
问题：在青少年特别是低龄群体教育中，“国家”“边境”“安全”等概念往往较为抽象，传统课堂以图文讲授为主，孩子对国门职责、边境秩序和守法通关的理解不够具象。
同时，边境地区肩负维护国家安全、促进对外开放的重要责任，如何把国门资源转化为可感可知的公共教育内容，是基层治理与社会教育共同面对的课题。
原因：饶河位于中俄界江沿线，口岸既是对外开放的窗口，也是国家安全的一线。
近年来，研学旅行持续升温，社会对“行走的课堂”需求上升；同时，移民管理工作与群众生活联系日益紧密，边检机关在依法履职的基础上，通过开放式、体验式宣教提升公众对出入境管理、口岸通关和边境安全的认知，具备现实基础。
边检部门结合区域特点，将口岸联检、界江通道等资源进行课程化设计，以实物讲解、互动问答和情景式引导，降低理解门槛，增强教育的可达性与感染力。
影响：一方面，孩子们通过近距离观察查验设备、岗位流程和规范秩序，对“国门卫士”这一形象有了直接认识，爱国主义教育从口号转为体验，从概念转为记忆，有助于在心中播下尊法守规、热爱家国的种子。
另一方面，口岸研学在更大范围内释放示范效应。
饶河出入境边防检查站此前已接待来自广西、上海等地以及本地中小学生团队，口岸逐步成为青少年理解国家边疆、认识开放发展的一扇窗口，也有助于展示移民管理队伍规范、开放、亲和、尽责的社会形象，增进公众对边境治理体系的理解与支持。
对策：把“短时参观”做成“系统课程”，是提升研学质量的关键。
其一，完善分龄课程，针对幼儿、小学生、中学生设置不同目标与内容深度，突出安全常识、法治意识与国家观念的循序渐进。
其二，强化安全与秩序管理，建立研学预约、人员引导、区域划分、应急保障等闭环机制，确保开放与安全两手抓。
其三，拓展协同机制，与学校、家长、地方宣传与教育部门联动，形成“行前导入—现场体验—课后延伸”的教育链条，把一次活动转化为持续学习。
其四，丰富传播载体，结合口岸实际开发图文手册、情景故事与互动打卡任务，让孩子带得走、记得住、用得上。
前景：随着边境地区高质量发展持续推进，口岸功能将更加多元，社会公众对口岸知识、边境法规与安全常识的需求也将同步增长。
以饶河为代表的口岸研学探索，若能在规范化、课程化、品牌化上持续用力，将有望形成可复制、可推广的公共教育样本：既服务地方发展与对外开放，也在青少年群体中培育边疆意识、法治意识与家国情怀，为共建共治共享的边境治理格局夯实社会基础。
国门不仅是国家的防线，也可以成为教育的课堂。
饶河口岸的这一探索启示我们，爱国主义教育的生命力在于其与现实的紧密结合。
当孩子们在国门一线亲眼看到、亲身感受到国家的庄严和卫士的坚守时，那些关于国家、关于责任、关于担当的理念就不再是课本上的文字，而是活生生的现实。
这样的教育，最能触动心灵，最能激发共鸣，也最能在他们心中树立起对国家的认同感和自豪感。