把传统的纸笔考试换成“口语表达+实践操作”，重庆北碚区小学这次就在探索低年级学业测评的新路子。这事儿虽然不大，但也是在“双减”背景下，学校想找个更科学的办法来评价孩子的素养。最近，北碚区双凤桥小学搞了个一、二年级语文和数学的非书面测评，他们试着用这种方式来看看学生的能力到底咋样。 以前那种光靠卷子说话的方式太老套了，老是记单词背公式，反而给孩子压得喘不过气来，也没法看清楚孩子真正有啥本事。现在的教育理念早就变了，光看分数不行了，得看孩子是不是真会说会做。这就是为什么这次测评会把重心放在语言表达和实际动手上。 活动搞得这么热闹，其实也是因为有了政策的明确指示和学校想变一变的决心。“双减”政策要让孩子从题海战术里解脱出来，学校也意识到低年级正是练语言、练逻辑、养成好习惯的时候。如果还是老一套教法和考试法，那肯定不行。 这次的题设计得很有心思。语文是从认字读到朗读再到情景说话，一步一步加深难度；数学也是从算口算到动手摆一摆再讲道理。不管是一年级还是二年级，题目都很讲究分层。学生们不用趴在桌子上写字了，直接张嘴说、动手做就行，感觉特别轻松自在。 大多数孩子都完成得挺不错，说得清楚做得明白。不过也有个别学生有点小问题，像拼音读得慢或者说话没条理。这也挺好的，正好给老师指了条明路，知道该怎么改进教学了。 这事儿光搞个活动可不够，学校还得把课堂也改一改。以后语文课得多加些口语练习和朗读展示的机会；数学课也得弄点生活里的场景或者操作任务来做一做。让评价和教学连在一起，“教”、“学”、“评”变成一个整体。 北碚区双凤桥小学的这一尝试，算是给别的学校打了个样儿。以后肯定还有更多学校会试着用这种不写作业的考试方式来看看孩子的真本事。不过路还长着呢，怎么建立一个长长久久的评价体系，怎么把过程和结果结合起来用好这些反馈去帮助孩子全面发展，还得靠大家一起琢磨琢磨。 从死记硬背变成活灵活现的表达，从写卷子变成动手玩游戏或者做实验，这不仅仅是评价方式的变化，更是“以人为本”的最好体现。咱们现在既想给孩子减负又要保证质量，就得把那些老规矩都给打破掉，不断去探索新的办法。只有这样才能让孩子们在自信中长大，在快乐中起飞。