问题——基层公共服务“最后一公里”仍需青年力量补位。当前，一些县域和社区儿童陪伴、心理关怀、健康科普等仍面临资源分布不均、专业力量不足、传播渠道相对单一等情况。尤其是在未成年人情绪支持与社交能力培养，以及艾滋病防治知识的规范传播上，既需要持续投入，也需要更贴近群众的沟通方式，提高覆盖面和接受度。 原因——需求多元叠加，促使志愿服务从“做活动”转向“做项目”。随着群众对教育质量、健康素养和公共服务体验的期待提升，基层工作关注点从“有没有”转向“好不好”。在儿童成长上，陪伴与表达空间的缺口仍然存；在公共卫生上，部分人群对艾滋病传播途径、检测与治疗仍有误解，影响防治成效。多重需求叠加，推动高校志愿力量以更项目化、常态化的方式参与社会服务，实现资源互补。 影响——在互动中传递温暖，在科普中提升认知。围绕儿童关爱，学院策划实施“绘聚星光·艺暖童心”共创绘画志愿计划，走进井陉县中小学校组织主题创作与交流。活动中，志愿者与孩子以“一对二”结对，通过色彩互动、集体涂鸦等方式破冰，引导孩子在更放松的氛围中表达想法。创作环节强调尊重与陪伴，志愿者仅提供必要协助，避免替代式指导；成果分享环节鼓励孩子自愿展示并讲述作品含义，并以贴纸、徽章等形式给予正向反馈。多名参与者反馈，孩子在活动中更愿意表达，也更愿意与同伴互动，基础社交信任有所增强。 围绕防艾宣传，学院按照石家庄市“高校防艾常态化”对应的部署，在第38个“世界艾滋病日”期间组织20名学生志愿者与教师代表走进井陉县全民健身中心，参与全县集中宣传。现场，志愿者与卫健、疾控等单位协同开展宣教，向群众发放手册，重点讲解传播途径、日常接触不构成感染风险等核心常识，倡导安全性行为、主动检测与规范治疗。校外宣传结束后，志愿服务在校园内接力开展：面向学生强化自我保护与拒绝毒品教育，面向教师提供防治手册与教育方法建议，推动知识传播从“集中宣讲”延伸到“日常融入”。 对策——以校地协同为抓手，推动志愿服务标准化、专业化、持续化。业内人士认为，志愿服务要形成实际治理效果，需要从一次性活动升级为可复制、可评估的服务机制。对此，学院以团委牵头、社团联动，明确服务主题与目标人群，形成“校外联动+校内巩固”的闭环路径：在儿童关爱项目中，突出陪伴式互动、表达式引导与正向反馈；在健康科普项目中，强调权威信息来源、关键知识点统一口径与分层传播。同时，通过与当地职能部门、学校等对接，优化组织流程与安全管理，为后续常态化开展夯实基础。 前景——让青年志愿服务更好融入基层治理与公共健康体系。随着“社会共治”持续推进，高校志愿服务正从“补充力量”逐步转向“协同力量”。下一步，相关负责人表示，将结合地方实际需求，持续完善志愿者培训、项目评估与资源对接机制，探索将艺术陪伴、心理支持、健康教育等内容纳入长期服务清单，并与社区、学校、公共卫生机构建立更稳定的合作网络，使志愿行动既有温度也更具专业性，在更大范围内释放育人效应与社会效益。
青年一代的成长，不只发生在课堂之内。当志愿者走进乡村学校，用画笔点亮孩子眼中的光；当青春身影出现在社区宣传台前，用耐心讲清健康知识——这些看似细小的行动，正是社会文明进步最朴素也最真实的注脚。高校育人的价值，不仅在于传授专业技能，更在于引导青年把个人成长与社会需求连接起来，在服务他人中找到自己的坐标与意义。这或许正是志愿精神历久弥新的原因。