问题：如何让传统典籍当代“看得见、听得懂、愿意参与”，是公共文化服务与科普场馆共同面对的课题；近年来，优秀传统文化传播从“以展陈为主”转向“以体验为重”，但仍面临内容门槛较高、青年受众触达渠道分散、传统叙事与数字语境衔接不够等问题。以《山海经》为代表的古代神话志怪文本想象力充沛——却因篇章零散、意象繁复——常被简化为符号化引用，难以形成系统理解与持续传播。 原因：一上，数字技术快速迭代，为文化表达打开了更多可能。沉浸式影像、互动传感、声音识别、实时生成等手段，可将抽象叙事转化为可感知的场景与可参与的过程，降低理解成本，提升传播效果。另一方面，公众对“可参与、可分享、可二次创作”的文化消费需求不断增长，观众不再满足于静态观看，更期待通过互动获得个性化体验与情感共鸣。另外，科普场馆在转型升级中也需要探索“科学传播+文化叙事”的融合方式，用更贴近日常的表达讲清前沿技术原理，提升公众科学素养。 影响：《山海有灵》展览在重庆科技馆开展，集中呈现了此趋势。展览以《山海经》为创作母题，结合数字艺术与多媒体交互，打造约1000平方米沉浸空间，汇集多位数字艺术创作者作品，设置“神隐森林、山海经奇、智能觉醒、共创体验”四大主题区域，覆盖观赏、互动、科普与创作等内容。其意义不止于“好看”，更在于推动传统文化从文本走向场景、从单向输出走向双向互动：观众通过换装、投影互动、声音与手势触发等环节，更直观地理解神话意象；在科普区域以游戏化方式认识对应的技术的基本逻辑，帮助形成对新技术更理性的认知；在共创环节中，观众以个人表达参与内容生成，增强对主题的记忆与认同。 对策：此类融合型展览要把“热度”转化为“厚度”，关键在内容把关与机制建设。一是加强文化阐释与学术支撑，避免对典籍意象的过度娱乐化和单一化消费，可通过注释式导览、主题索引、典籍出处提示等方式，帮助观众从“看热闹”走向“懂门道”。二是把科普教育做实，面向不同年龄段设计分层内容，将互动体验与科学原理解释一一对应，引导公众理解技术边界与应用伦理，避免“只见效果、不知原理”。三是提升公共文化服务可及性，探索预约分流、无障碍导览、青少年课程联动等举措，让优质资源覆盖更多人群。四是推动跨界协作与产业共建，鼓励科技馆、文博机构、创作者与教育机构共同参与，形成可持续的内容生产与展陈迭代机制。 前景：随着数字化转型加快，传统文化的当代表达将更强调“可体验、可互动、可共创”。从城市文化建设看，科技馆等公共场馆正在成为连接科技创新与人文传播的重要节点，既承担科普职责，也可能在文化传播与文旅融合中形成新的增长点。未来，类似展览若能持续深化内容研究、强化教育属性，并建立更完善的标准与评估体系，有望形成可复制、可推广的公共文化创新样本，为讲好中华优秀传统文化故事、提升公众科学素养提供新的实践路径。
当古老传说遇上现代科技，传统文化的生命力得以重新激活。《山海有灵》展览不仅展示了数字技术在文化表达上的空间，也提示我们：在守正与创新之间找到合适的尺度，才能真正让古籍里的文字与博物馆中的文物“活”起来。科技与人文的深度融合，正在为文化传承打开新的可能。