近年来，照明产业加速向智能化、系统化与审美化演进，行业对复合型设计人才的需求显著上升。
与之形成对照的是，部分高校相关专业培养仍存在“理论与项目脱节、课堂与现场隔膜、作品与市场错位”等痛点，导致毕业生进入岗位后仍需较长适应期。
如何把课堂知识有效转化为可落地的解决方案，成为照明设计人才培养必须直面的现实课题。
在这一背景下，企一集团与五邑大学围绕“企一照明卓越班”开展招生体验活动，通过企业平台开放、行业交流与选拔机制等方式，把人才培养从单向输送转向协同共育。
1月20日，活动在企一照明江门创新基地举行，师生走进企业研发办公空间及新落成的“贤美术馆”，在企业技术团队讲解与展示中，了解光环境设计在建筑空间、场景营造与美学表达中的综合应用。
企业设计师结合案例演示光线调控与空间视觉效果之间的关系，使学生得以从“看得见的效果”理解“看不见的逻辑”，在体验式学习中触摸行业真实需求与技术边界。
从原因看，一方面，照明设计已不再是单一灯具选择或简单照度计算，而是综合了建筑、材料、艺术、控制系统与用户体验的系统工程；另一方面，智能控制、绿色低碳与文化空间消费升级等趋势，正在倒逼企业对人才提出更高要求——既要有审美判断与表达能力，也要具备工程思维、跨学科协作能力和项目落地能力。
活动交流环节中，企一照明相关负责人介绍企业发展历程与行业判断，强调企业希望通过“卓越班”建立稳定的人才通道，让学生更早接触真实项目、形成职业认知与实践能力，并在校企共同培养中实现“学习—实践—就业”衔接更顺畅。
从影响看，此类校企合作若运行良好，将在三方面产生积极效应：其一，对学生而言，进入真实场景与项目链条，有助于缩短从“作品集”到“解决方案”的距离，提升就业竞争力与职业稳定性；其二，对学校而言，企业案例、技术设备和产业导师的引入，可推动课程体系与评价方式更贴近产业发展，促进教学从“知识传授”向“能力塑造”转型；其三，对行业而言，通过标准化、可复制的培养机制补齐人才结构短板，有利于推动照明设计从单点创意向系统创新升级，进一步提升产业质量与品牌竞争力。
值得关注的是，本次活动设置了较为明确的选拔环节，由企业人力资源与设计团队组成评审组，对报名学生进行综合评估，强调专业认知、创新思维与实践潜力等维度，并计划从中遴选12名学生进入首届卓越班。
严格筛选的做法，既体现企业对培养质量的重视，也提示合作机制需要长期投入与精细化运营：不仅要“选得准”，更要“教得好”“用得上”。
为此，双方提出共建“双导师制”培养体系，由企业资深设计师担任实践导师，与高校教师形成互补；同时推动“照明设计创新实验室”建设，以行业前沿设备与真实项目案例支撑学生把理论转化为可验证、可迭代的实践成果，并通过实习与职业通道实现更清晰的成长路径。
面向未来，产教融合能否真正落地，关键在于把合作从一次活动、一个班级拓展为可持续的制度安排：课程内容与行业标准要动态更新，项目实践要形成闭环评估，学生能力要以成果和过程共同衡量，企业投入与学校教学要实现同频共振。
随着智能照明、健康照明、绿色建筑与文旅夜游等应用场景持续扩展，照明设计人才的需求仍将保持增长。
校企双方通过“卓越班”探索形成稳定的培养模式，有望为区域产业升级提供更有力的人才支撑，并为同类专业的实践教学改革提供可借鉴样本。
企一集团与五邑大学的合作充分体现了新时代产教融合的生动实践。
通过开放企业资源、创新培养模式、建立科学选拔机制，双方正在为照明设计领域培养一批适应行业发展需要的专业人才。
这一合作不仅有助于解决当前行业人才短缺问题，更为我国职业教育与产业发展的深度融合树立了新的标杆。
随着卓越班的持续推进，相信会有更多优秀学子在校企合作的平台上成长成才，为照明产业的创新发展贡献力量。