重庆沙坪坝高滩岩小学最近搞了个新花样，让学生们在“春节庙会”里完成期末测评。这个活动把学校变成了传统年节的热闹场所，一年级的孩子们拿着闯关卡，在各个区域跑来跑去，玩得很开心。跟往常那个安静的考场不一样，这次活动充满了趣味。 这个创新的测评不光是个形式上的改变，更是学校推动“五育并举”的一次探索。当前我国基础教育正在深化改革，“双减”政策和教育评价体系的革新都给学校提出了更高要求。高滩岩小学这次活动就是响应这些政策，让评价不再只是死记硬背知识点。他们把重点放在观察学生的综合素养和关键能力上，通过创设真实有趣的情境，让评价本身变成一次深刻的学习和成长经历。 活动设计把跨学科融合和素养导向结合起来。语文区有学生们朗诵新春诗词、给家里送祝福；数学区有学生们模拟买年货、在窗花里找几何图形。体育、美育和劳动教育也融入进来：投壶游戏锻炼手眼协调能力；做汤圆则培养动手能力和责任感。 整个活动中，老师不再只是评判者，而是引导者和观察者。他们通过看学生参与度、合作精神还有解决问题的能力来进行评价。学生们得到的不仅仅是印章，还有解决问题后的成就感和团队合作的愉悦感。这种方式降低了低年级学生的考试焦虑，保护了他们的学习热情。 高滩岩小学这次用“庙会游园”的形式做综合素质测评，是个很有创意的教育实践。它证明了当评价贴近儿童生活、尊重成长规律时，就能激发学生内在潜能，让他们在快乐中自信发展。这个活动也给构建科学多元的基础教育评价体系提供了基层样本。未来的教育应该更关注生命成长的过程本身。