春季学期伊始,如何让学生快速从假期状态转入学习模式,同时强化思想引领和安全意识,是各地学校面临的共同课题。
凯里市第七小学抓住元宵佳节与开学季重合的契机,将传统节庆教育融入开学系列活动,形成了独具特色的育人模式。
3月初,该校以"传承龙马精神 驰骋七彩未来"为主题举行新学期开学典礼。
典礼现场,庄严的升旗仪式让爱国主义教育具象化,校长李欢在致辞中对全体学生提出修德笃行、勤学善思的明确要求。
值得关注的是,学校邀请法治副校长现场开展安全与法治专题教育,将校园安全防线前置到开学第一天。
同时表彰上学期先进个人,通过榜样示范激发学生内生动力。
典礼上同步启动"学雷锋月"主题活动,将社会主义核心价值观教育贯穿学期始终。
在"开学第一课"环节,学校采取省级统一教育与校本特色教育相结合的方式。
各班级组织学生观看省级专题教育视频,引导学生树立家国情怀。
在此基础上,各班根据不同年龄段学生特点,围绕安全教育、心理健康、春季传染病防控、行为规范等内容开展针对性教育。
通过案例分析、互动讨论等形式,帮助学生强化安全意识、规范日常行为、调适心理状态,实现从假期到学期的平稳过渡。
传统文化教育是此次开学季的突出亮点。
学校充分利用元宵佳节的文化资源,开展"喜乐闹元宵·童心庆佳节"主题实践活动。
校园内设置灯谜竞猜区域,学生在思考解答中感受传统文化魅力。
各年级根据学生认知水平设计差异化活动:低年级通过民俗知识问答和趣味游戏了解节日内涵,中高年级则开展包汤圆、打糍粑等实践体验。
学校还邀请家长志愿者参与活动组织,形成家校协同育人合力,让学生在动手实践中加深对传统习俗的理解,在亲子互动中增强文化认同。
教育专家认为,凯里市第七小学的做法体现了新时代学校教育的三个重要转向。
一是从单一说教向体验实践转变,通过丰富多样的活动形式增强教育实效性。
二是从学校独立育人向家校社协同育人转变,整合多方资源形成教育合力。
三是从应景式活动向系统化育人转变,将思想教育、安全教育、文化教育有机融合,构建立体化育人体系。
这种创新模式的形成并非偶然。
近年来,教育部门持续强调加强中华优秀传统文化教育,要求学校将传统节日作为文化育人的重要载体。
同时,随着教育理念更新,越来越多学校认识到,开学教育不应局限于常规要求宣讲,而应成为激发学生学习兴趣、培养良好习惯、厚植家国情怀的重要契机。
凯里市第七小学的实践正是对这一理念的生动诠释。
从实施效果看,系列活动取得了多重成效。
学生在参与中增强了对传统文化的认同感,在实践中提升了动手能力和团队协作意识,在互动中加深了对安全知识和行为规范的理解。
家长普遍反映,孩子们对新学期充满期待,精神状态饱满,学习积极性明显提高。
这为学校全学期教育教学工作的顺利开展奠定了良好基础。
开学不只是时间节点，更是价值引领与规则重建的关键起点。
把“第一课”上在学生心里、把安全防线筑在日常细节、把文化传承融入可触可感的实践之中，才能让教育回到“育人”本质。
凯里市第七小学以节日为媒、以活动为载体推进系统育人，为新学期凝聚了共识与动力，也为学校持续深化立德树人提供了可复制、可延展的实践思路。