为了让水城实验学校小学部的孩子们明白墙壁可以说话，他们将苏霍姆林斯基的理念化作行动，把墙面完全交给学生，让故事从墙上自己生长出来。 师生们围在一起，亲手撕掉旧海报、擦掉旧胶痕，墙壁很快变得整洁明丽。孩子们负责画画，老师负责写字，家长负责送材料，大家一起给这面墙浇水，使得班风逐渐拔高，学风也变得愈发明亮。 一年级的孩子用彩色卡纸剪出森林动物，把童话搬上了墙；二年级把二十四节气做成了可以翻动的纸雕。高年级的学生则用“时间胶囊”记录下毕业照，用“未来职业”剪影贴成了一条成长隧道。每一面墙都在提醒孩子们：今天贴在这里，明天就要飞向更远的地方。 课间休息时，孩子们会围着文化墙指指点点；家长接送时也会在墙前驻足观看。这些不说话的墙壁已经变成了“无声的导师”，它们用美感与故事感守护着孩子的童年。水城实验学校小学部用这场文化墙布置证明，“双减”之后校园依然很饱满，“育人”之外教育也可以很美。