这两会期间，全国各地的代表和委员还有基层群众都在关注职业教育怎么才能搞得更好。 全国人大代表苏荣欢是个老师，他就特别在意一线教师提出的那个“产教融合咋落地”的问题。苏老师专门从广东职业技术学院过来，带来了他的看法。 来自广州的吕女士是一位高职学校的老师，她也非常关心国家是怎么部署“深化现代职业教育体系建设改革”的。她希望能有更多关于产教融合的具体政策出台，让老师们的课程设置能赶紧跟上产业的最新动态，让学生学到的东西马上就能用上。她还盼着“技能型社会”的配套制度再完善一点，这样能给学生更多发展的机会，也能让大家更有信心去选择职业教育。 羊城晚报的记者把吕女士的心声带到了全国两会现场，苏荣欢代表听到后就说：“您说的这些话真是说到了我们职业教育人心坎上了。”他觉得吕女士提到的两点——产教融合要落实到实处和“技能型社会”的制度要完善——正是现在职业教育改革最需要攻克的难关。 关于产教融合怎么从纸上变成现实，苏老师觉得国家现在正在搞的市域产教联合体和行业产教融合共同体就是为了拆掉学校跟企业之间那堵墙。他打算在这次两会上提个建议，建立个“政策补偿机制”。光凭感情企业可能不会真心参与进来，他建议用金融、财政、土地还有信用这些手段一起搞激励，让企业实实在在赚到钱。这样企业就会主动把生产线上的新技术和新工艺变成教学资源。 苏老师还建议搞个“教师双栖”计划，专门拨一笔钱支持老师去企业脱产学习一段时间。同时也让企业的工程师进来当产业教授。这样一来，“双师型”教师就不只是个证书了，而是实实在在的生产力。 至于怎么让家长和学生觉得上职校更有收获感，苏老师指出咱们国家正在建立“新八级工”制度，还大力推行“学历证书+若干职业技能等级证书”的做法。他觉得在工资协商和分配的时候要明确对高技能人才的奖励条款，让大家都认可“多劳多得、技高者高薪”的道理。 另外还得推进职教高考的改革，扩大招生规模。这样才能从高职一直通到本科甚至研究生的路上去。最后他还说：“职业教育前途光明、很有搞头！”视频拍摄是梁喻和蔡嘉鸿完成的，剪辑是周敬雅和梁岚做的，包装是张惠鑫负责的。