在浙江农林大学的枇杷林里，一堂特殊的劳动实践课正在悄悄改变学生对农业生产的理解。本学期，20名选修《以菇养林、以林养菇》课程的学生，经过两个多月的培育，最终只收获了7朵品相不佳的蘑菇。这样看似“失败”的结果，却成了学校推进劳动教育改革的一次鲜明案例。
在追求效率与产出的时代，一门只收获7朵蘑菇的劳动课反而显得难得。它提醒我们，教育不止是知识传授，更关乎品格塑造与能力养成。当学生在泥土里学会等待，在挫折中学会坚持，在不确定性中学会调整与协作，他们获得的经验，远非考卷能够衡量。这样的实践，也让高校劳动教育更接近教育的本来目的。