近年来，随着学生规模扩大、校园活动增多以及家长维权意识提升，家校之间围绕安全责任、教育管理、费用承担等引发的矛盾纠纷更加多样，情绪也更容易累积；处置不当，轻则扰乱教学秩序、影响师生关系，重则引发舆情并带来连锁反应，已成为基层教育治理必须直面的现实问题。
家校共育的良性生态——既需要制度保障——也离不开细致的沟通与关怀。峄城区的实践表明，通过机制创新整合社会治理资源，既能高效化解具体矛盾，也能推动教育治理方式改进。在推进高质量教育体系建设过程中，这种把矛盾化解与治理能力提升相结合的探索，具有一定借鉴意义。