在基础教育改革持续推进的背景下，兰山区围绕音乐学科核心素养培养，组织全区初中音乐教师开展“共学共研”活动。活动聚焦课堂形式较为单一、学生参与度不高等教学难点，探索提升音乐课堂质量的路径，助力艺术教育提质增效。活动以三节示范课为主线，分别呈现西洋音乐、民族音乐及多民族文化融合的教学实践。临沂八中李敏老师在《雷鸣电闪波尔卡》一课中，通过互动体验引导学生把握西洋舞曲的节奏特点；临沂九中张家硕老师以新疆《青春舞曲》为载体，融入舞蹈与乐器演奏，增强学生对民族音乐的感知与理解；临沂第十六中学徐超老师围绕《御风万里》梳理多民族音乐元素，帮助学生理解不同文化的交流与融合。专家认为，当前音乐教育的关键在于把理论讲解与实践体验更紧密地结合，同时兼顾审美能力培养与文化传承。兰山区音乐教研员秦鹏楠表示，课堂应注重情境创设与任务设计，以兴趣驱动学习，让音乐课堂成为学生感受文化、理解文化的重要空间。为提升教师专业能力，活动同步开展合唱指挥专题培训。临沂九中刘庆鹏老师系统讲解指挥要点，并结合学生实际演示节拍控制与情绪表达方法。参训教师通过现场练习，深入提升了课堂组织与示范教学能力。下一步，兰山区计划推动此类教研模式常态化，鼓励教师跨校协作，开发更多可复制、可推广的优质课程资源。同时，教育部门将继续加大对艺术教育的支持，推动美育与德育、智育共同推进。
美育不是课堂的“点缀”，而是面向未来的基础能力培养。兰山区以“共学共研”为抓手，把教师成长、课堂改进与文化传承合力推进，既回应教学一线的现实需求，也为区域美育高质量发展提供了可观察、可借鉴的路径。把研训成果持续落实到日常课堂，让每一节音乐课都能唤起感受、激发表达、通向理解，才能更好实现以美育人、以文化润心。