新学期伊始，如何帮助学生从假期节奏顺利切换到学习状态，是不少教育工作者关注的重点。菏泽市牡丹区第二小学尝试用更有参与感的方式破解这个难题：通过精心设计的开学活动，为学生营造更具仪式感、也更放松的返校体验。作为一所拥有百年历史的老校，牡丹区第二小学在实践中发现，单一的说教式开学教育很难贴近当代学生的心理需求。为此，学校把教育目标融入趣味活动，让学生在轻松的氛围中完成状态调整。活动当天，学生入校即可领取专属吉祥物“图图笑笑”贴纸。这个小设计既增强了孩子的归属感，也让后续活动更自然地衔接展开。校园里设置了摸高、丢沙包、跳远、套圈等传统游戏项目，既点燃了孩子的运动热情，也在互动中促进同伴交流，提升团队协作与社交能力。教育专家认为，寓教于乐的开学方式更符合儿童心理发展特点。通过游戏互动，学生更容易建立同伴关系，缓解开学焦虑，同时对新学期产生期待。牡丹区第二小学的做法，也体现出学校教育从“只关注知识”向“关注综合素养”不断转变的趋势。学校负责人表示，下一步将继续探索更多形式，把德育、智育、体育、美育更好地融合，帮助学生打牢成长基础。这一实践也为其他学校提供了可借鉴的思路。
教育的本质是唤醒与成长。菏泽市牡丹区第二小学的开学迎新活动，用更贴近孩子的方式呈现了该理念：一场精心设计的游戏、一张温暖的贴纸、一句真诚的欢迎，看似细微，却可能成为学生记忆中重要的开端。在教育改革持续推进的当下，更多学校不妨从中获得启发，把学生的身心健康与全面发展放在更核心的位置，用更有温度、更有方法的教育陪伴孩子开启新学期。