既然上海市科委把 23DZ2300700 这个科普项目给了上海科技管理干部学院教学研究部，咱们就来好好聊聊怎么当好一名科普传播者。 你知道吧，大哲学家弗朗西斯培根早就说了，知识就是力量。可这力量到底大不大，不光看知识本身有多值钱，更得看它有没有被好好传出去，传播的深不深、广不广。正是因为大家都渴望这种力量，科学才能发展，社会才能进步。 科技传播可不是一件简单的事，它牵扯到好多方面。不光是把知识发出去，还得想办法把信息变成谁都能看懂的形式（编码），挑对平台（媒介），找对路（通道），还得看大家愿不愿意听（接收），最后还要反馈意见。 现在科学技术发展得太快了，科技传播已经成了推动创新和社会进步的重要推手。咱们学院的于丽丽老师会把历史、构成主体、内容渠道效果、机制模式、活动策划实施、效果评估这些方面都跟大家唠一唠。 这次课重点围绕历史展开讲，就强调它是科学发展和社会进步的发动机。这历史可以分成三个阶段： 最早的时候就是靠嘴皮子说、用笔写、用实物展示，虽然方式老土但生动直观； 近代有了印刷术和工业革命带来的电信技术革新，专业期刊也出来了； 现代有了电子、通信和信息技术的加持，传播的手段越来越多，速度也更快、范围也更广了。 每种传播方式都有自己的特点： 口头传播虽然灵活直接，但容易传歪； 互联网技术就不一样了，能打破时间空间的限制。 从科普到科技传播的演变过程里经历了三个阶段： 一开始大家都不怎么懂科学； 后来大家开始重视科学普及； 再后来变成了科学和人文一起融合，老百姓都能参与到科学决策里来。 现在的特点就是老百姓参与度高、科学和人文融合得好、还是文化建设的重要一部分。