在新时代教育改革持续推进的背景下，如何让劳动教育真正走进学前教育、融入日常教学，成为不少一线教育工作者需要回应的现实问题；乐山市市中区土主幼儿园教育集团以本地纺织文化为载体开展的特色实践活动，为此课题提供了新的思路。作为四川省传统纺织业重镇，乐山市市中区土主镇拥有三百余年的纺织历史。教育集团立足地域特色，自2022年起开发“乐娃布乡”系列课程，通过简化纺车操作、设计趣味任务等方式，让4-6岁幼儿在游戏化情境中学习基本纺织技能。本次活动为阶段性成果展示，参与幼儿需累计完成10小时劳动实践，方可获得兑换资格。活动现场设置六大主题兑换区，涵盖传统文化类、益智玩具类等30余种奖品。教育集团负责人介绍，奖品设置经过教育学专家论证，在贴合幼儿兴趣的同时兼顾教育价值。“例如，小马元宝福袋融入春节元素，水晶球魔法棒引导孩子对科学现象产生好奇，这样的设计让劳动成果的呈现更有层次。”同时，兑换系统设置梯度门槛，高价值物品需通过团队协作累计积分换取，以此引导幼儿在劳动中学习合作与分工。华东师范大学学前教育研究所专家认为，这类实践有助于破解劳动教育易“走形式”的问题。数据显示，参与项目的幼儿在专注力、精细动作发展等较基线水平提升27%。当地教育局已将该模式列入2024年素质教育推广名录，计划在辖区内12所幼儿园开展试点。
劳动教育的价值不止于技能训练，更在于习惯养成与品格培育；乐山市市中区土主幼儿园教育集团的探索表明，只要教育场景设计得当、激励方式符合幼儿特点，劳动就能成为孩子快乐成长的日常体验。将传统文化资源、游戏化学习与明确的教育目标结合起来，不仅为幼儿园劳动教育提供了可操作的路径，也提示我们在学前阶段更应重视实践体验与价值引导的协同。