杭州有个初三的学生叫俞熠轩，他用科学的方法让数学成绩突飞猛进，让教育界的人都在关注。俞熠轩是在杭州市师范大学文晖实验学校读书的。小学的时候，他觉得数学很难，特别是那些相遇追及的题目，总是让人摸不着头脑。不过，后来他发现了费曼学习法，这个方法让他解决了这个难题。理查德·费曼是个物理学家，他提出的这个学习方法主要是让学生自己给别人讲解难题。俞熠轩在日常学习中就经常这样做，把解题过程讲给同学和老师听，这样能帮他更好地理解知识。“理解其实就是把别人的东西变成自己的话。”他这么说。这个过程不仅让他数学思维更严谨了，还帮他把不同学科的知识联系起来。 除了课堂上听讲之外，俞熠轩的笔记也很有特色。他不是简单地抄板书，而是把自己思考的东西记下来。他用不同颜色的笔来区分重点，还用图来解释问题。他把课堂上的灵感、解题思路还有拓展方法都整理在笔记本里，方便随时查看。林淑萍老师评价说：“他特别能抓住老师讲的要点，并且能系统地整理起来，这一点比同龄孩子强多了。”这种笔记方式不仅帮他数学好起来，也让其他科目发展得很均衡。 考试的时候，俞熠轩强调要读题慢一点、答题准一点。他会先判断试卷难度来分配时间，避免因为匆忙而犯错误。他还很重视错题归因和定期复习。对于他来说，考试不仅仅是为了分数，更是为了检验自己学的东西掌握得怎么样。 专家说，俞熠轩的例子说明现在的学生开始主动去构建知识而不是被动地接受信息了。他用的费曼学习法和笔记整理术既科学又实用，可以给其他中小学生提供一些借鉴。在素质教育越来越重视的时候，这种个性化的学习经验可能会对传统教学方式有帮助。 俞熠轩的经历告诉我们，掌握好科学的方法并且持之以恒地去实践才是学业突破的关键。这不仅适用于数学这门学科，也说明了自主学习和思维构建在教育中非常重要。未来我们还要继续探索如何帮助学生掌握高效学习方法，激发他们内在的动力。