咱们来看看2019年的一堂对话课，这堂课里，你能看到孩子眼睛里的变化与成长。首先，咱们说说改革的事儿，阳信县小学英语名师工作室今年就搞了个大动作——把“学本教学”给推深了。工作室的老师们分成“青蓝互助”小组，每个人都得打磨出一节代表课。咱们给全县的老师们征集课件、视频这些素材，把打磨好的课推送给大家，让更多人跟着一起进步。 这次课用的是张老照片，“语篇聚焦”在这一块。教材讲了Chen Jie和John去Mike家做客，不小心翻到了一张老照片，他们就回忆起了Mike的变化：Mike以前爱粉色，现在却不再喜欢娘炮色；Mike从前社恐，现在成了社牛；John以前个子矮，骑自行车都不行，现在天天骑，把小轮子变成了大梦想。孩子们通过观察和分享，学会了用“I could...”、“I couldn’t...”、“I can...”、“I can’t...”这些句子来说清楚变和不变，心里也悄悄地刻下了“悦纳自己”四个字。 接下来看看单元全景。这是人教版六年级下册第六单元，主题就是“今昔对比”。第一个对话讲的是人物外貌、性格、兴趣的过去与现在；第二个对话把视角拉到家庭、学校、社区，看看环境怎么变；第三个阅读语篇把个人变化放到社会大背景里感受时代脉搏。三篇一环扣一环，最后让学生明白变化不是坏事，是成长的证据；要用发展眼光看自己和世界才能自信乐观走向未来。 再来说说学情透视。孩子们五年级已经学了helpful、active这些形容词，还有There is.../There are...句型，为讨论变化提供了词汇和框架。但六年级孩子对自身变化后知后觉，对动词过去式还在死记硬背；怎么把过去和现在自然衔接起来是他们需要跨越的难点。本课要帮孩子搭三座桥：看到个人成长轨迹；感知环境社会变迁；形成接纳变化的心态。 最后说说执教者画像。杨娟娟老师2019年入职阳信县劳店镇中心小学，山东大学保送的研究生，英语八级还修了法律双学位。她任教以来拿了阳信县“一师一优课”的优课奖，指导学生书法和口语大赛双拿一等奖，还参与了省级课题并顺利结题。杨老师把磨课当修行：独学完群学再磨教案和白板上的灵感。她说好课是改出来的、群唱出来的。正是这份认真劲儿让今天的对话课有了温度、宽度和深度。