在黔东南苗族侗族自治州两会的这个特殊节点上，作为州政协委员和丹寨县政协人口资源环境委员会主任的袁明俊接受了专访。她直言，幼小衔接根本不是简单地把知识提前教给孩子，而是要把儿童身心适应、学习习惯养成还有社会性发展这一大堆事儿全都统筹起来。袁明俊觉得，眼下黔东南州在学前教育这块儿的进步可不小，整个州都有了省级示范幼儿园县（市），不少县市还拿到了国家学前教育普及普惠的认证。特别是在凯里市还有丹寨县搞的试点里，摸索出了“全程准备”和“同课异构”这些模式，给全州的衔接工作积攒了不少经验。 不过袁明俊也清醒地看到了背后的难处。她指出现在有三大问题挺让人头疼：一是不少家长心里急着让孩子“抢跑”，学校跟幼儿园到底该谁负责也不太清楚；二是两边的部门配合不好，衔接工作经常是支离破碎的；三是小学低年级还没完全落实“零起点”教学，两个学段在教学方式、课程内容和评价标准上落差太大。 针对这些痛点，袁明俊给出了“四维”建议。首先得在“强格局”上下功夫，州里得把顶层设计做好，把幼小衔接的效果直接放进督导评估里去考核。然后就是要打通“通地带”，让幼儿园和小学老师多交流、多观摩，开发点符合本地孩子特点的乡土化、游戏化的课程资源。接着还要聚焦“优生态”，不光看孩子是不是会写字算数，更得看重学习兴趣、自理能力和社会交往这些核心素养。最后还要持续“增动力”，给幼儿园大班老师和小学一年级老师专门培训一下。 袁明俊表示，只要政府牵头、学校主动、家里配合、社会支持，肯定能给孩子们铺条更顺的路。至于生态环保这块儿，她结合报告要求说新一年要多去看看农村生活污水治理和垃圾收运的事儿，围绕污水管网建设和农业面源污染治理这些难题多提提意见。 其实幼小衔接关系到教育公平和孩子的未来，政协委员们的发言正好切中了教育转型中的要害。她强调顶层设计和双向互动很重要，这不仅是黔东南提升基础教育质量的路子，也能给别的地方解决类似问题提供个思路。 说到底，把教育和生态环保放在一起考量是新时代政协委员的担当。期待这些建议能变成真金白银的政策和行动，不光惠及广大儿童，还能给区域发展增添动力。