【问题】清明既是慎终追远的传统节日，也是开展爱国主义教育的重要节点；如何把追思缅怀转化为价值认同和行动自觉，推动红色资源更好融入基层治理、文明培育和青少年成长，是各地组织清明活动时面临的共同课题。 【原因】肇庆各地以“我们的节日·清明”为抓手集中开展纪念活动，既源于对英烈精神的崇敬与传承需求，也与持续深化文明城市建设、加强未成年人思想道德建设的工作导向紧密对应的。近年来，随着新时代文明实践阵地优化，“线上追思+线下仪式”逐步成为基层开展主题教育的常态模式：线上便于扩大覆盖、便利参与，线下更强调庄严感与沉浸式体验，两者互补，提升了活动的到达率与感染力。 【影响】在鼎湖区，4月3日举行的2026年鼎湖区“我们的节日·清明”全市主题示范活动在沙浦革命烈士纪念碑前开展。活动由肇庆市文明办指导，鼎湖区精神文明建设办公室、鼎湖区教育局、沙浦镇人民政府及沙浦镇初级中学等联合主办，先进典型代表、师生代表、志愿者等500余人参加。现场奏唱国歌、集体默哀、敬献花圈并行三鞠躬礼，随后先进典型代表结合地方革命历史讲述先烈事迹，共青团员和少先队员代表面向纪念碑庄严宣誓，参与人员依次瞻仰并献花。学校负责人在现场勉励学生珍惜当下、立志成才，把个人理想融入强国建设、民族复兴的时代实践。相关活动把纪念仪式、榜样引领与思政教育有机贯通，增强了青少年对“从哪里来、到哪里去”的历史自觉。 在高要区，4月2日，由区委宣传部联合区文明办、区新时代文明实践中心、乐城镇人民政府、区教育局等在领村革命烈士纪念碑举行主题活动。现场以默哀致敬、宣讲英雄事迹、依次献花等环节，引导参与者在可感可知的叙事中理解英烈精神的时代价值。主办方表示，将持续深化爱国主义教育，推动英烈精神转化为干事创业的动力，为高质量发展和国防建设凝聚力量。 在广宁县，当地多所学校及部分街道组织开展清明祭英烈系列活动，采取线上献花、鞠躬、留言寄语与线下祭扫相结合的方式推进。以广宁中学为例，学校组织学生参与“清明祭英烈”网络专题，同时组织师生代表前往烈士陵园开展祭扫，通过奏唱国歌、肃立默哀等仪式表达追思。线上线下联动拓宽了参与渠道，也让红色教育从“集中一时”延展为“融入日常”。 总体看，肇庆多地清明主题活动实现了从“纪念”向“教育”、从“活动”向“机制”的拓展：一上强化对英烈事迹的阐释传播，另一方面把仪式教育与文明实践、学校育人相衔接，使社会主义核心价值观的培育更具象、更可持续。 【对策】面向下一步工作，多地提出将继续用好红色资源和基层阵地，推动清明主题活动常态化、体系化：一是加强革命史料和地方英烈故事的挖掘整理，提升宣讲内容的准确性、感染力；二是把纪念活动与思政课程、研学实践、志愿服务等结合，形成“课堂—基地—社会”贯通链条；三是完善网络纪念平台的组织引导和内容审核，倡导文明追思、绿色祭扫，推动传统节日融入现代文明生活方式；四是发挥先进典型示范作用，形成崇尚英雄、学习榜样的社会氛围。 【前景】随着文明实践体系深入健全、红色教育资源进一步整合，清明纪念活动有望从单一的仪式表达走向更深层的价值塑造和社会动员：既让青少年在真实情境中增强历史认同与责任意识，也让全社会在共同记忆中凝聚发展共识，为推进中国式现代化提供更坚实的精神支撑。
清明祭扫既是对历史的缅怀，也是对未来的思考。肇庆市通过富有意义的纪念活动，让红色基因在新时代焕发活力。这种传统与现代的融合实践表明，只有铭记历史、传承精神，才能更好地开创未来。在现代化建设的新征程上，这样的精神传承尤为重要。