我校化学组在3月18日搞了一个大单元教学主题教研活动，主题是“生活·科学·社会—化学跨学科融合教学”，目的是落实核心素养导向的教学要求，给化学和其他学科之间搭建桥梁，让化学和生活、科学、社会深度融合。颜爱娟老师做了开场白，她指出新课标已经把跨学科主题学习纳入必修课时了，化学作为“中心科学”，和多学科都有天然的联系。这次活动是希望老师们能通过交流和碰撞，推动化学教学创新发展。陈亦宁老师做了专题分享，她从时代背景、理论基础、实践案例、实施策略和未来展望五个方面讲起。她说跨学科融合是培养复合型人才的必由之路，2022年版的《义务教育课程方案》里规定了有10%的课时要用来设计跨学科主题学习，这个要求意味着跨学科学习已经成为教学必修课了。在理论上，陈老师用建构主义学习理论和STEAM教育理念来支撑她的观点，她觉得跨学科融合教学是把知识、方法、思维和实践结合在一起的过程。 陈老师还分享了三个案例：“厨房里的奥秘”、“绿色能源与可持续发展”和“水质检测与净化”。这些案例让在场的老师都很受启发。比如“绿色能源与可持续发展”，她就用奥运氢能火炬、家用燃料变迁和航天新能源应用来分析清洁能源的化学原理和社会价值。陈老师还提供了三个实施策略：挖掘教材中的跨学科元素、设计真实情境的项目式学习以及运用信息技术赋能教学。张妹珠老师点评说这些案例贴近生活，把化学知识和生活、社会还有科学探究结合得很好。陈颖老师则建议老师们要关注学生的主体地位，让跨学科融合更符合学生的认知特点。 颜爱娟老师做了总结发言。她肯定了这次活动的实效性，觉得陈老师的分享内容详实且逻辑清晰。针对以后的工作，颜老师提出了三点要求：一是深耕教材；二是勇于实践；三是加强协作。她希望全体老师能正视跨学科教学中面临的挑战，探索多元化评价方式。这次活动给老师们搭建了交流学习的平台，也让大家更清楚地知道了怎么开展跨学科融合教学。供稿：化学组。