信息技术点燃课堂，这是同达小学综合组“学创融通”教研的一次生动实践。由组长于洁领头发起，老师们把“教研促教学、教研促成长”变成日常习惯。程杨慧在宝山区教学评比决赛中崭露头角，给全组带来启发。于是他们围绕“信息技术支持下学创融通促学生核心素养发展”展开研讨，让课堂改革向更深层次推进。 这次课堂展示以“小区设计”项目为核心。程老师带领四（1）班学生，把自己变成设计师，让“同同想改造小区”的想法变成现实。用航拍视频、平面图和售楼处沙盘叠加展示，把抽象的小区概念变得立体可触。学生走出教室实地测绘、调查、拍照，把真实数据带回课堂进行讨论。希沃投屏展示各组方案时，学生边讲边改，思维碰撞激烈。最后，五块“微型规划用地”被推到讲台上，自评、互评和师评相结合，学生的“小区蓝图”不断升级。 在观课议课环节，七位老师分别从不同角度解读同一节课。徐秋铃老师夸赞小组分工让学生成为主动参与者。方栋樑老师关注小建筑模型学具的作用。薄霄鹰老师认为劳动与技术要直观展示。高琰老师捕捉到材料搜集过程中的细节。赵福平老师强调评价的重要性。徐孝清老师认为信息与劳动要相互结合。 这次教研活动取得了丰硕成果。三位学生代表程杨慧、徐孝清和徐秋铃在不同比赛中取得好成绩。方栋樑、薄霄鹰、高琰和赵福平四位老师分别发表了自己对课堂的见解。还有三位教师代表程杨慧、方栋樑和薄霄鹰在评比中获奖。 同达小学综合组三年来成绩斐然，获得了多项市级以上荣誉。于洁组长以“五育并举显成效”为主题作了汇报。“教而不研则浅，研而不教则空”，同达人通过这次主题教研证明了信息技术与学科整合的重要性。 探索的脚步不会停歇，同达小学综合组的故事还在继续。