孩子们大声朗读法布尔的名言时，我想起《皇帝的新装》和《手捧空花盆的孩子》

疫情宅家期间，我拿起小区邻居丢弃的“枯枝”随意插进花盆，没几天竟冒了芽。我把这消息告诉了小妹，她很快送来了蒙娜丽莎、佳澄、无尽夏等六种绣球的新枝。为了不辜负这份心意，我决定把扦插当作三年级习作《我做了一项小实验》的现场示范。 我先把六束花枝放进多菌灵溶液里泡了十分钟杀菌消毒。家里没蛭石沙土，我就用了普通园土凑合着用。绣球皮实，我相信它能行。挖坑、蘸根、覆土、浇透后，我把它们端到北窗台，给六位新住客安排了个单间。 摆好盆后我立刻向小妹索要盛开图，没亲眼见到花开，就先让照片替我解馋。五一前后嫩叶陆续卷了、枯了、垂头丧气的，望着空空的花盆我五味杂陈。 线上复习到《蜜蜂》这一课时，法布尔的实验场景让我心头一亮。我打开投影仪郑重宣布实验失败了——花枝太嫩，环境不适合发根。为了给孩子们做个榜样，我决定把这个失败讲给他们听。 孩子们齐声答应期待下一次实验，那一刻我为自己之前的纠结脸红了。求真、务实不是口号，是送给孩子最珍贵的礼物。 早读课上孩子们大声朗读法布尔的名言时，我想起《皇帝的新装》和《手捧空花盆的孩子》。疫情期间我种下了期待，复学后收获了诚实——这一课没有分数却会在他们心里开出永不凋谢的花。 只要继续观察、记录、如实告诉孩子结果，我们就在成功的路上。愿下一次托在掌心的不再是空花盆，而是真正盛开的蓝、粉、白、紫……