问题——建设教育强国进入攻坚阶段，教育改革任务更重，社会期待更高；一方面，育人工作面临学生个性差异增大、班级治理难度上升、家校社协同要求提高等现实挑战；另一方面，新课程、新高考、综合素质评价和教育数字化转型持续推进，对教师的专业素养、课程领导力和治理能力提出更高要求。部分地区、部分学校仍存在“怕担责、求稳妥”“只求不出错、不愿多作为”的现象，影响改革落实和学生全面发展。
教育面向未来，教师托举希望。在建设教育强国的进程中，每一位教育工作者都是重要力量。以担当推动落实——以实干解决问题——广大教师必将在立德树人的实践中不断开拓新局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。这既是时代赋予的使命，也是教育工作者应有的追求。