四川新都正在琢磨怎么搞创新的思政教育，给大家来个“无缝衔接”。现在想把道理讲进脑子里去，成了各地都挺发愁的事儿。成都新都区这几年用系统思维搞创新，把学段衔接、学校和地方合作、场景拓展这些事都串起来，慢慢形成了一个全时段、全链条的育人新样子。 以前大家都觉得思政课就是在教室里讲大道理，各学段的内容没什么层次，实践跟理论也连不上，效果自然出不来。针对这个痛点，新都区教育部门跟西南石油大学马克思主义学院成了好搭档，一块儿琢磨出一套覆盖小学到大学的课程体系。这套课按照孩子们的认知规律来设计，小学的时候多讲讲革命故事培养爱国心，中学让大家去军营锻炼意志，大学再用脱贫攻坚、科技报国这些实事来让学生明白自己该担什么责任。这样像爬梯子一样一步一步来，就把不同学段的界限给打破了。 更有意思的是，现在的思政课不光在校园里上，还把范围扩大到了社会上。等到2025年秋天，有堂在天府家风馆上的课通过网络连起了九所学校。世运会志愿者的奉献精神和抗日将领家后人的故事一下子就把大家的思绪带到了现场，不同年龄的学生在这个场域里互相产生了共鸣。这种跨越距离的上课法既让好资源用得更值，又在无形中强化了大家的集体记忆。 地域的边界也被重新画了一下。去年春天新都一中跟山东滕州一中的老师远程连线讲抗日名将的故事，后来两校签了协议成了一家。成都医学院的学生还跑去雅安石棉参加实践课，站在大渡河边看着红军强渡的遗址时，感觉书上那些文字一下子活了起来。学生感慨说历史变得具体了，这就说明了场景化教学的好处，能让抽象的理论落地生根。 育人的活儿也不再是老师一人干了。革命先烈的后代走进校园讲故事，大学生自己编话剧演校友的奋斗经历。那些百年老书院里的文化底子和园林里的人文味儿都变成了教书的好帮手。“人人都能讲、到处都能教”的开放格局打破了以前那种老师讲学生听的老套模式。 实践证明这套做法挺管用。西南石油大学把“能源报国”的精神变成话剧、网络作品这些年轻人喜欢的东西。学生在做活动和搞创作的过程中把道理听进去了，真正实现了从知道到自觉行动的转变。区校合作的体制把资源用得更活了，课程设计科学让内容跟着成长走，平台拓展得多了效果也就持久了。 往前看这种打破界限的模式以后能推广得更好。随着数字教育发展起来，跨区域合作会更方便；社会资源整合多了能给实践提供更多载体；大中小学连起来的理念在更大范围也能形成合力。当然要注意别搞形式主义，得有科学的评价机制让资源投入跟效果相匹配。 说到底教育的根本是育人铸魂。新都的做法告诉我们思政教育不能孤立地在教室里讲大道理，得贯穿在成长的每一天；不能光老师讲知识单向输出，得大家一起共鸣价值观；不能关着门在那儿讲道理，得走到现实中去对话。当教育打破了那些有形和无形的墙时，历史和现在交汇在一起，个人命运跟国家情怀绑在一起了，思政教育才算是真正完成了从“知道”到“行动”的最后一步路。这不仅仅是方法变了，更是理念的升华，为现在怎么培养年轻人提供了很有启发的好样板。