记者从《中国教育报》获悉，该报近日正式发布2026年度征稿计划，明确将基础教育高质量发展作为重点关注方向，面向教育工作者、研究者及社会各界征集相关稿件。
此次征稿计划的出台背景意义重大。
2026年作为"十五五"规划的开局之年，同时也是全面贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键时期，基础教育领域正面临前所未有的发展机遇与挑战。
当前，我国基础教育在取得历史性成就的同时，仍需在新发展阶段破解深层次矛盾，实现从规模扩张向质量提升的根本转变。
征稿计划涵盖十个核心领域，体现了对基础教育发展全局性、系统性的深度思考。
其中，"十五五"开局期基础教育创新发展路径研究位列首位，凸显了在新规划起步阶段探索创新模式的紧迫性。
人口结构性变化下的教育资源优化配置问题，直接回应了当前少子化趋势对教育布局调整的现实需求。
值得关注的是，征稿内容特别强调了市县层面的实践探索。
从基础教育管理体制改革到义务教育优质均衡发展样本，再到县域普通高中振兴路径，这些议题均聚焦基层教育治理的关键环节。
专家分析认为，市县作为教育改革的主战场，其实践经验对于推动全国基础教育发展具有重要的示范引领作用。
技术赋能教育发展同样成为征稿重点。
人工智能在市县基础教育中的应用实践，反映了教育数字化转型的时代要求。
随着新技术在教育领域的深度融合，如何在基层教育中有效运用智能技术，提升教育质量和效率，已成为亟待解决的现实课题。
教师队伍建设作为教育发展的根本保障，在征稿计划中占据重要位置。
教育家精神引领下的教师队伍建设实践，体现了对新时代教师专业发展和精神追求的高度重视。
同时，师生身心健康发展路径探索，回应了社会对教育育人功能全面性的关切。
征稿计划还关注教育改革的系统性和开放性。
基础教育综合改革试点项目的经验总结与反思，有助于为全国教育改革提供可复制、可推广的模式。
区域教育智库建设和国际交流互鉴，则体现了教育发展对智力支撑和国际视野的迫切需求。
业内人士指出，此次征稿计划的发布，不仅为教育理论研究和实践探索搭建了重要平台，更为推动基础教育高质量发展凝聚了社会共识。
通过汇聚各方智慧，有望形成一批具有前瞻性、指导性的研究成果，为教育决策提供有力支撑。
从发展前景看，随着征稿活动的深入开展，预计将涌现出一批反映基础教育发展规律、具有创新价值的理论成果和实践案例。
这些成果不仅将丰富教育理论体系，更将为各地教育改革发展提供重要参考，推动形成基础教育高质量发展的新格局。
教育改革的深度与广度，决定着国家发展的速度与质量。
此次征稿既是学术动员令，更是改革宣言书。
当理论研究与基层实践在"十五五"的新跑道上交汇，中国基础教育或将书写高质量发展的新范式。