进入春季，气温回升、风力增大，林下可燃物逐渐干燥；加上踏青出游、农事生产等活动增多，森林火险等级随之上升。如何把火灾风险防在前面、把安全教育做在前面，成为林区周边学校和基层治理的重要课题。济源市森林消防队近日走进克井一中开展宣讲与实训，正是在校园这个关键环节补齐防火链条。 问题：防火意识薄弱与应急能力不足并存。部分中小学生对野外用火风险认识不足，对"火从哪里来、发生后怎么做、哪些行为绝不能做"缺乏清晰认识。面对突发火情时，容易出现慌乱、盲目围观甚至尝试处置的冲动，增加二次风险。森林火灾蔓延快、烟气有毒、地形复杂，处置不当极易造成人员伤害和财产损失。 原因：自然条件与人为因素交织。春季干旱少雨、阵风频繁，使火源更易引燃和扩散。同时，野外吸烟、违规用火、林缘烧荒等行为仍是诱发火情的常见因素。对青少年而言，知识更新渠道有限、体验式学习不足，防火知识往往停留在口号层面，缺少可操作的行为规范与避险路径。 影响：本次活动采用"理论讲解+案例警示+装备展示+实操体验"的组合方式。宣讲人员用通俗语言讲清森林火灾危害、常见起火原因、野外火源管控要点，强调不携带火种进山、不在林区玩火等基本要求。针对遇到火情的处置，重点讲明报警流程、紧急避险、逆风逃生等要点，并明确未成年人不得直接参与扑火，突出生命至上、安全第一。 通过典型案例剖析违规用火的后果与法律责任，引导学生把"敬畏规则"转化为"日常自觉"。在装备展示环节，背负式风力灭火器、高压脉冲水枪、灭火风机、油锯等专业器材集中亮相，队员现场示范操作要领，让学生在规范引导下体验穿戴和使用流程，直观理解专业处置的复杂性与危险性，从而避免"逞能式"误判。 对策：以校园为支点，推动防火宣传常态化、精准化。业内人士认为，森林防火的关键在"防"，要继续把"人人都是第一责任人"的理念融入日常管理。一是学校可将森林防火纳入安全教育常态课程，结合班会、主题实践、应急演练形成闭环。二是推动家校联动，通过学生带动家庭，强化清明、五一等重点时段的提醒与承诺。三是林区周边基层单位应加强网格化巡护与火源管控，完善"发现—报告—处置"快速响应机制。四是持续开展案例化、情景化教育，让学生"知道不能做什么、知道该怎么做、知道必须找谁做"。 前景：从一次活动到长效机制，形成可复制的基层经验。随着森林防火进入高风险时段，专业队伍走进校园开展面对面宣教，有助于把风险防控从末端处置转向源头治理。若能在更多学校推广"宣讲+演练+实践"模式，配合社会面宣传与法规教育，将提高公众对火源管理和应急避险的认知水平，为守护生态安全、建设平安校园与平安林区提供更坚实的群众基础。
森林防火教育进校园，是将安全意识融入青少年成长过程的重要举措；通过这样的教育实践，不仅能在学生心中播下防火的种子，更能通过"教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会"的传导机制，逐步形成全社会共同参与森林防火的良好氛围。当越来越多的青少年成为防火知识的传播者和践行者，我们就能更好地守护绿水青山，筑牢生态安全防线。